Uso de las salas simultáneas en video llamada y foros de comunicación como apoyo a la enseñanza a distancia en el curso de filosofía de la educación

Abstract

El objetivo de esta investigación consistió en identificar cómo han vivido los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional el cambio disruptivo de la educación presencial a la educación a distancia durante la pandemia de COVID-19. Así como identificar de qué manera las herramientas de las salas simultáneas y el foro asincrónico apoyan el proceso de enseñanza de la Epistemología en la Universidad Pedagógica Nacional. La metodología seleccionada fue la cualitativa con la aplicación de un grupo focal, formado por ocho estudiantes. Los criterios de la muestra fueron que las estudiantes hubieran participado en las salas simultáneas. El procedimiento para el análisis de datos inició con la transcripción del grupo focal, posteriormente se revisó el contenido para identificar las temáticas y citas relevantes, acto seguido se identificaron las categorías de análisis, con ambos procedimientos se identificaron los hallazgos destacados.