El texto y el contexto como herramienta para fomentar la comprensión de los textos argumentativos

Padilla Martínez, Pamela Esmeralda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Córdova Abundis, Patricia
dc.contributor.advisor	Pérez Álvarez, Bernardo
dc.contributor.advisor	Gutiérrez Cham, Gerardo
dc.contributor.author	Padilla Martínez, Pamela Esmeralda
dc.date.accessioned	2020-06-08T18:13:54Z	-
dc.date.available	2020-06-08T18:13:54Z	-
dc.date.issued	2020-02-21
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/80997	-
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstract	Este texto es un proyecto científico al que me he dedicado a lo largo de casi cuatro años, pero cuyo tema ha surgido de una preocupación que sobrepasa por mucho la temporalidad del Doctorado en el que se inscribe. El objetivo que me he plantado en él consiste en analizar el proceso de comprensión de la lectura, en concreto del texto argumentativo en estudiantes de secundaria dentro del ámbito escolar.
dc.description.tableofcontents	1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................9 2. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN...................................................................................................21 3. COMPRENSIÓN EN LA SECUNDARIA ................................................................................................41 4. ANTICIPACIONES. CLASES ESPECIALES. ............................................................................................86 5. TEXTO ARGUMENTATIVO.............................................................................................................. 120 6. HERRAMIENTAS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO ARGUMENTATIVO (ANÁLISIS)......................169 7. METODOLOGÍA........................................................................................................................... 187 8. COMPRENSIÓN LOCAL Y GLOBAL................................................................................................... 230 9. ENTORNO SOCIAL: LAS ANTICIPACIONES ....................................................................................... 277 10. ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES ARGUMENTATIVAS A TRAVÉS DE LAS PREGUNTAS ABIERTAS.....306 11. CONCLUSIÓN ........................................................................................................................... 329 BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................... 343 ANEXOS ...................................................................................................................................... 372
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Texto
dc.subject	Contexto
dc.subject	Comprension
dc.subject	Textos Argumentativos
dc.title	El texto y el contexto como herramienta para fomentar la comprensión de los textos argumentativos
dc.type	Tesis de Doctorado
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Padilla Martínez, Pamela Esmeralda
dc.coverage	GUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacyt	DoctoralThesis	-
dc.degree.name	DOCTORADO EN EDUCACION	-
dc.degree.department	CUCSH	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.rights.access	openAccess	-
dc.degree.creator	DOCTORA EN EDUCACION	-
Appears in Collections:	CUCSH

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