La gestión del conocimiento (GC) el aprendizaje organizacional en la formación de profesionales en videojuegos. Estudio de caso incrustado de programas universitarios.

Abstract

El presente trabajo de tesis doctoral, tiene por objetivo analizar el aprendizaje organizacional y los procesos de gestión del conocimiento implementados en la formación de profesionales del campo de los videojuegos, para tal efecto se realizó un estudio de caso incrustado, tomando de caso principal la Universidad de Artes Digitales (UAD- Guadalajara México), Escuela de Nuevas Tecnologías Interactivas (ENTI- Barcelona España), Universidad de Girona (UdG- Cataluña España), Universidad de Talca (Utalca- Valle de Maule Chile), Universidad de Deusto (UD- Bilbao España), Universidad Abierta Interamericana (UAI- Buenos Aires, Argentina), y el Centro Universitarios de Tecnología y Artes Digital (U-TAD- Madrid, España).

Este documento recupera las voces y testimonios de responsables de las diferentes áreas de la UAD, quienes han participado en el desarrollo del proceso de integración de la gestión del conocimiento en dicha institución. Además, integra información recabada de entrevistas a personas de otras instituciones educativas de educación superior que son responsables de programas vinculados a los videojuegos, en donde han implementado procesos de gestión del conocimiento.