Síndrome de Desgaste Profesional y Productividad de los docentes del Colegio ITEA en Zapopan, Jalisco

Abstract

La fuerza laboral perteneciente al sector educativo es, sin duda alguna, uno de los sectores laborales de mayor relevancia para la sociedad, ya que es gracias a este que los demás sectores profesionales pueden desarrollarse, obteniendo las herramientas o técnicas necesarias para su crecimiento. En este sentido, la importancia que representa para la sociedad el estudio de dicho sector laboral resulta imprescindible, esto debido a ciertas particularidades propias del sector. El personal dedicado a la formación de futuros profesionistas enfrenta características muy particulares; cuestiones como altos niveles de estrés, complejidad en las actividades docentes, una creciente e indispensable adaptación a los cambios tecnológicos, mayor exposición a conflictos interpersonales o hasta falta de apoyo social. Tras una constante exposición ante dichas circunstancias, éstas podrían ocasionar la aparición del conocido síndrome de desgaste profesional o síndrome de burnout en el personal docente, síndrome que además de poner en riesgo el bienestar físico y emocional de los docentes, podría generar consecuencias negativas en su desempeño y productividad laboral. Es por ello que este trabajo presenta los resultados de una investigación que tuvo como propósito conocer si las dimensiones del grado de productividad auto percibido por el personal docente tienen relación con el nivel síndrome de burnout. Bajo un paradigma de carácter deductivo, esta investigación aborda los diversos elementos teóricos propios de la temática en cuestión, incorporando los antecedentes y la conceptualización pertinentes.