Los límites de la intervención estatal y las tensiones producidas en las relaciones de las universidades públicas mexicanas

Chavoya Peña, María Luisa; Reynaga Obregón, Sonia

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/88001

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Chavoya Peña, María Luisa	-
dc.creator	Reynaga Obregón, Sonia	-
dc.date	2015-09-09	-
dc.date.accessioned	2021-10-09T02:16:34Z	-
dc.date.available	2021-10-09T02:16:34Z	-
dc.identifier	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/379	-
dc.identifier	10.32870/dse.v0i2.379	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/88001	-
dc.description	El presente artículo aborda las tensiones entre el Estado y la educación superior a partir del análisis de los dos límites de la intervención estatal y sus repercusiones en la propia educación superior. El primer límite que se analiza es el del mercado, impuesto por el estadio del sistema capitalista mundializado y su expresión en la educación a partir de la implementación de políticas neoliberales, que parece que llegaron para quedarse, aún a pesar de sus resultados negativos tan evidentes, de las restricciones financieras, la creciente privatización de la educación, además del énfasis en la rendición de cuentas y en la transparencia del ejercicio del dinero público. En este contexto la educación se ha reducido a mera mercancía, sujeta no sólo a la ley de la oferta y la demanda sino a los intereses de los poderes fácticos la interior de los países. El segundo límite analizado es el de la formación de la agenda pública, donde se excluyen algunas de las necesidades, intereses, expectativas y proyectos de la población. La forma en que se construye la agenda pública, deja sin posibilidad de una discusión y de propuestas de todos los potenciales interesados. Así, llegamos a la pregunta crucial: ¿quién debe definir los rumbos de la educación superior o de cada universidad en particular?, ¿debemos permitir que el futuro de la educación en México continúe en el margen de incertidumbre en donde se encuentra?	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Guadalajara	es-ES
dc.relation	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/379/404	-
dc.rights	Derechos de autor 2015 Diálogos sobre educación	es-ES
dc.source	Diálogos sobre educación; No. 2 (2): Relación entre la educación superior y el Estado. Enero-junio 2011	en-US
dc.source	Diálogos sobre educación; Núm. 2 (2): Relación entre la educación superior y el Estado. Enero-junio 2011	es-ES
dc.source	2007-2171	-
dc.subject	Educación superior	es-ES
dc.subject	políticas educativas	es-ES
dc.subject	formulación de agendas públicas	es-ES
dc.subject	educación y democracia.	es-ES
dc.title	Los límites de la intervención estatal y las tensiones producidas en las relaciones de las universidades públicas mexicanas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
Aparece en las colecciones:	Revista Diálogos Sobre Educación

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