Intervención para el desarrollo de características resistentes de la personalidad y la modulación del burnout en docentes de una escuela secundaria de Tala, Jalisco.

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo principal realizar un programa de intervención para la modulación del síndrome de burnout, esto mediante el desarrollo de características resistentes de la personalidad en docentes de la Escuela Secundaria ubicada en el municipio de Tala, Jalisco, México. El burnout es un síndrome compuesto por cansancio emocional, despersonalización y una reducción en la realización personal (Maslach y Jackson, 1981) históricamente asociado al estudio de la variable personalidad resistente (Kobasa et al., 1979) referida como una estructura de la personalidad que permite a las personas experimentar altos niveles de estrés sin padecer sus consecuencias, caracterizada por tres componentes: compromiso, control y reto. La relevancia de esta investigación radicó en la aplicación de una intervención en características resistentes de la personalidad como variable moduladora de los niveles de burnout en docentes. Cabe mencionar que la investigación fue de tipo cuantitativa, bajo un diseño preexperimental, con un alcance descriptivo y de corte transversal. Para las mediciones se utilizó el Inventario de Burnout de Maslach para Educadores (MBI-ED) así como el Cuestionario de Personalidad Resistente (CPR) antes y después de la intervención. Los resultados del estudio permiten concluir que las dimensiones de la personalidad resistente desempeñan un factor clave en la prevención del desarrollo del síndrome de burnout comprobando con ello que es posible lograr la modulación de los niveles propios de las dimensiones de agotamiento emocional y despersonalización en los docentes participantes en el programa de intervención, lo cual se puede constatar observando los cambios presentados en las y los participantes del programa antes y después de la aplicación . Es importante mencionar que la presente tesis fue realizada bajo la perspectiva desde la psicología de la salud en concreto de la línea de investigación de calidad de vida y estilo de vida saludable.