IMPACTO DE LA SIMULACIÓN CLÍNICA EN EL NIVEL DE CONFIANZA Y DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS PARA LA ATENCIÓN DEL PACIENTE CRÍTICO EN RESIDENTES DEL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

Abstract

Título: Impacto de la simulación clínica en el nivel de confianza y desarrollo de habilidades blandas para la atención del paciente crítico en residentes del Instituto Mexicano del Seguro Social. Antecedentes: Las exigencias actuales de la sociedad de crear una cultura de calidad en la atención médica y seguridad para el paciente, han promovido la introducción de la simulación clínica como estrategia de enseñanza innovadora que permite una mejor formación profesional en la educación médica a nivel mundial. La simulación clínica es una herramienta educativa que favorece el desarrollo de competencias necesarias para el cuidado de la salud, porque los estudiantes realizan su práctica pre profesional en ambientes seguros y muy similares a la realidad, donde los errores son permitidos, con la finalidad de que los estudiantes aprendan las consecuencias de su error y puedan rectificar. Objetivo: Demostrar si la simulación clínica como estrategia educativa impacta en el nivel de confianza y desarrollo de habilidades blandas para la atención del paciente crítico en residentes del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). Material y métodos: Estudio prospectivo, de intervención, realizado a estudiantes que estén cursando una residencia médica en el IMSS que acuden al centro de simulación para la excelencia clínica y quirúrgica de Jalisco (CESIECQ) a cursos solicitados por los profesores de noviembre 2024 a enero 2025. Análisis estadístico. Realizaremos muestreo consecutivo hasta alcanzar el tamaño de la muestra de 60 alumnos, el análisis estadístico se realizará con el analizador SPSS V.24 expresando en frecuencia, porcentaje a las variables cualitativas y con media y desviación estándar las cuantitativas. Recursos e infraestructura: Se cuenta con médicos 10 urgenciólogos expertos en la atención y manejo de los pacientes críticos, así como expertos en simulación clínica que son profesores instructores en CESIECQ del IMSS donde se cuenta con simuladores de baja, mediana y alta fidelidad para que se lleven a cabo los diferentes tipos de simulación clínica, diariamente se reciben alrededor de 20 alumnos por lo que el estudio es factible. Experiencia del grupo: La investigadora principal es especialista en Medicina de Urgencias, adscrita al servicio de urgencias del Hospital General Regional No. 46 con experiencia en investigación clínica. Los co-directores son especialistas en Medicina de Urgencias y expertos en prácticas de simulación; el tesista es médico residente de tercer año de Medicina de Urgencias que ha recibido la capacitación necesaria para la evaluación y manejo de los pacientes críticos, así como análisis de decisiones clínicas y prácticas en diferentes escenarios de simulación. Tiempo de realización: Dos meses luego de la aprobación por comité de ética e investigación en salud.