Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/109878
Title: Mecanismos de la asociación entre estrés percibido y calidad de vida en estudiantes universitarios: el rol de los síntomas de ansiedad, los síntomas de depresión, el mindfulness rasgo y el apoyo social
Author: Torres Chávez, Lilia Janeth
metadata.dc.contributor.director: Hidalgo Rasmussen, Carlos Alejandro
Advisor/Thesis Advisor: López Del Hoyo, Yolanda
Keywords: Calidad De Vida; Estres Percibido; Sintomas De Depresion; Sintomas De Ansiedad; Mindfulness Rasgo; Apoyo Social; Estudiantes Universitarios
Issue Date: 19-Mar-2025
Publisher: Biblioteca Digital wdg.biblio
Universidad de Guadalajara
Abstract: El impacto del estrés percibido en la calidad de vida de los estudiantes universitarios sigue siendo un fenómeno complejo, influido por factores personales y contextuales aún poco comprendidos. Por tanto, el objetivo principal del estudio fue estimar el efecto directo del estrés percibido sobre las dimensiones de la calidad de vida e indirecto mediante los síntomas de ansiedad y los síntomas de depresión, así como la moderación del mindfulness rasgo y el apoyo social sobre los efectos directo e indirecto en estudiantes universitarios del sur de Jalisco, México. El diseño fue explicativo, transversal. Participaron 569 estudiantes de 17 a 24 años, 69.1% fueron mujeres. Se utilizó un muestreo probabilístico por conglomerados. Se emplearon los instrumentos: WHOQOL-Bref, PSS-10, BDI-II, BAI, FFMQ y MSPSS. Se realizaron análisis psicométricos, descriptivos e inferenciales, incluyendo análisis SEM. Se encontró que los síntomas de depresión explicaron la relación entre el estrés y las dimensiones de CV en los universitarios (IEI = -.45, EE = .05, 95% IC [-.05, -.34]), pero no mediante los síntomas de ansiedad (IEI = .03, EE = .03, 95% IC [-.09 -.62]). El mindfulness rasgo moderó tanto el efecto directo (IMM = .006, EE = .001, IC 95% [.004, .008]), como a través de los síntomas de depresión (IMM = -.007, EE = .001, IC 95% [-.01, -.005]) y de los síntomas de ansiedad (IMM = -.009, EE = .001, IC 95% [-.01, -.007]). El apoyo social moderó tanto el efecto directo (IMM = .01, EE = .002, IC 95% [.01, .01]), como a través de los síntomas de depresión (IMM = -.01, EE = .002, IC 95% [.01, .01]) pero no de los síntomas de ansiedad (IMM = -.003, EE = .002, IC 95% [-.007, .001]). El estudio proporcionó información sobre los mecanismos entre el estrés percibido y la CV en estudiantes universitarios, incluyendo variables que explican y amortiguan los efectos negativos en la CV.
URI: https://wdg.biblio.udg.mx
https://hdl.handle.net/20.500.12104/109878
metadata.dc.degree.name: DOCTORADO EN PSICOLOGIA CON ORIENTACION EN CALIDAD DE VIDA Y SALUD
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