Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/98232
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dc.contributor.authorMora Rodríguez, Jorge Omar
dc.date.accessioned2024-03-11T20:51:01Z-
dc.date.available2024-03-11T20:51:01Z-
dc.date.issued2020-11-04
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/98232-
dc.description.abstractEl 22 de abril de 1894 aparecía en el diario El Continental una nota intitulada “¿Tienen las mujeres deberes políticos?” Tras enumerar los derechos que gozan los hombres en “las naciones civilizadas y amantes del progreso”, como la opinión pública, el acceso al voto o la representación en los asuntos políticos, así como la obligación de derramar su sangre en caso de haber guerra, la nota destaca el papel fundamental de la mujer en medio de esto: ser madre. Como madre, continúa la nota, debe ser la primera escuela de sus hijos, inspirar las virtudes cívicas en ellos, debe alentarlos, robustecer su fe y “arrancarlos de su seno, si es necesario, para enviarlos a la patria cuando esté en peligro”. La columna firmada por “la instrucción pública” concluye señalando que la mujer, aunque no derrama su sangre en aras de la patria, “da algo más caro que su propia vida: la vida de sus hijos”.2 En la misma página que esta nota figuran las noticias de Tepic, Sonora, Sinaloa y Guanajuato; un poco más arriba se incluyen los cablegramas con información de Alemania, Austria y Turquía. Por si fuera poco, entre una reflexión moral sobre el juego y las novedades científicas sobre el “aire líquido”, las inserciones pagadas de una librería y un profesor de inglés se debaten la atención del lector en el espacio una misma página de periódico.
dc.description.tableofcontentsÍndice Agradecimientos ................................................................................................................................. 8 Introducción. ..................................................................................................................................... 10 Capítulo I. Un propuesta de investigación para el estudio de la prensa y la educación. ................... 18 I.1. Introducción ............................................................................................................................ 18 I.2. Historia social de la cultura escrita/impresa ........................................................................... 19 I.3. De lo escrito sobre historia de la prensa. ................................................................................ 26 I.4. Lectura, prensa y alfabetización. ............................................................................................ 34 I.5. Entre la instrucción y la educación. Una distinción conceptual. ............................................. 38 I.6. Sobre el concepto de género. .................................................................................................. 47 I.7. A manera de cierre. ................................................................................................................. 49 Capítulo II. Guadalajara en el siglo XIX: un escenario educativo. ................................................... 52 II.1. Introducción ........................................................................................................................... 52 II.2. La sociedad tapatía decimonónica. ........................................................................................ 52 II.3. Un diagnóstico compartido. ................................................................................................... 57 II.4. Estado de la instrucción en Jalisco a mediados del siglo XIX. .............................................. 66 II.5. Consideraciones parciales...................................................................................................... 77 Capítulo III. Hacia una prensa educativa. ......................................................................................... 80 III.1. Introducción. ........................................................................................................................ 80 III.2. Sobre los orígenes de la prensa en Nueva España. ............................................................... 80 III.3. Algunas notas sobre el desarrollo de la prensa tapatía. ........................................................ 85 III.4. Una mirada a la prensa pedagógica en México. ................................................................... 87 III.5. Las publicaciones educativas para la infancia en Guadalajara. ............................................ 91 III.5.1. El Protector de la infancia. ........................................................................................... 93 III.5.2. El Amigo de los Niños ................................................................................................... 96 III.5.3. El Mentor de los niños. ................................................................................................. 98 III.6. La Instrucción desde las publicaciones. ............................................................................. 102 III.7. De la enseñanza de la religión a la instrucción moral. ....................................................... 107 III.8. Consideraciones parciales. ................................................................................................. 112 IV. Educación para las mujeres. Instrucción y publicaciones para “el bello sexo”. ....................... 114 IV.1. Introducción. ...................................................................................................................... 114 IV.2. La instrucción “ahistórica” de la mujer. ............................................................................. 114 IV.3. La educación de las mujeres en Guadalajara. .................................................................... 123 7 IV.4. Publicaciones periódicas para el Bello Sexo. ..................................................................... 129 IV.4.1. La Golondrina ............................................................................................................. 135 IV.4.2. La Mariposa ................................................................................................................ 146 IV.5. Consideraciones parciales. ................................................................................................. 151 Consideraciones finales. .................................................................................................................. 156 Anexo 1. Publicaciones periódicas en Guadalajara, 1867-1895. ............................................... 160 Anexo 2. Publicaciones Educativas México Siglo XIX. .............................................................. 176 REFERENCIAS: ............................................................................................................................. 180
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectEscuela
dc.subjectPeriodico
dc.subjectEducacion
dc.subjectGuadalajara
dc.title“Entre la escuela y el periódico. La educación en Guadalajara, 1871-1895”
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderMora Rodríguez, Jorge Omar
dc.coverageGUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis
dc.degree.nameMAESTRIA EN HISTORIA DE MEXICO
dc.degree.departmentCUCSH
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorMAESTRO EN HISTORIA DE MEXICO
dc.contributor.directorGutiérrez Lorenzo, María Del Pilar
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