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https://hdl.handle.net/20.500.12104/97536| Título: | Saberes, impericias y trayecto abierto |
| Palabras clave: | Ciencias de la Tierra, geografía, medioambiente, planificación;Impacto social de las cuestiones medioambientales;Sociología y Antropología > Ciencias Sociales > Sociología y antropología |
| Editorial: | Editorial Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | Décadas acumuladas de iniciativas gubernamentales y civiles, funcionales o transgresoras al modelo urbano agroindustrial, le han ido agregando piel y espíritu al campo de la educación ambiental (EA) en México. Esta obra ofrece un balance de lo acontecido en el país en materia de EA entre 2005 y 2019, con énfasis en lo que sucedió en el período del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), decretado por la Organización de las Naciones Unidas. Esta publicación está construida a partir de las miradas de los propios actores de la EA en el país, de modo que se trata de una revisión desde adentro generada por personas y colectivos que, lejos de sentirse inermes, se comprometen a pensar, a hacer y a mirar críticamente el camino recorrido. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/97536 |
| Otros identificadores: | https://editorial.udg.mx/gpd-saberes-impericias-y-trayecto-abierto.html https://www.libreriacarlosfuentes.mx/es/producto/saberes-impericias-y-trayecto-abierto |
| metadata.dc.image: | https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/eb99f18bd6fd3173a377c82e125020be-medium.jpg |
| Aparece en las colecciones: | Editorial Universidad de Guadalajara |
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