Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/20.500.12104/95453| Título: | APRENDIZAJE INFORMAL DESDE LA CULTURA PARTICIPATIVA: ARISTAS EDUPUNK COMO ELEMENTOS DE POSIBILIDAD PARA EL DESARROLLO SOCIAL |
| Palabras clave: | TIC;cultura participativa;aprendizaje informal;desarrollo social. |
| Editorial: | Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | El presente artículo sugiere la posibilidad de visibilizar el concepto de cultura participativa, planteado por Jenkins, en procesos de aprendizaje informal, como un conjunto de aristas que asumen elementos de posibilidad para el desarrollo social. La propuesta se encamina a sugerir que la participación desde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), a través de la socialización y la colaboración, permiten indagar en procesos cotidianos de aprendizaje desde una mirada edupunk que favorezca el análisis complejo de elementos que apunten al desarrollo. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/95453 |
| Otros identificadores: | http://revistaixaya.cucsh.udg.mx/index.php/ixa/article/view/3434 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Ixaya |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.