Identidad de género e identidad de etnia en escuelas multiculturales

Caballero, Zulma

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/88928

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Caballero, Zulma	-
dc.date	2015-01-23	-
dc.date.accessioned	2021-10-09T02:29:37Z	-
dc.date.available	2021-10-09T02:29:37Z	-
dc.identifier	http://revistalaventana.cucsh.udg.mx/index.php/LV/article/view/520	-
dc.identifier	10.32870/lv.v2i12.520	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/88928	-
dc.description	La sociedad actual se caracteriza por una creciente pluralidad étnica en diversos países. Las respuestas dadas ante el multiculturalismo y los cambios poblacionales han sido variadas, desde la asimilación de las culturas inmigrantes y/o minoritarias por medio de la homogeneización e incorporación a los patrones dominantes, hasta la constitución de mecanismos de exclusión y marginación que suelen concluir en la conformación de ghettos.En el campo educativo español, docentes comprometidos con movimientos de renovación, como también estudiosas y estudiosos de las problemáticas sociales y grupos que luchan contra distintas formas de explotación, comienzan a plantear la necesidad de atender propuestas integradoras. Se intenta así compatibilizar la realidad multicultural con un trabajo docente que respete esa diversidad al tiempo que contribuya a sustentar un modelo educativo sin exclusiones.En ese marco se está conformando la “pedagogía intercultural”, con base en la comprensión de la importancia de la diversificación social....cualquier hecho es pequeño y cualquier hecho es revelador.María Zambrano (1991) Zulma Caballero	es-ES
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Universidad de Guadalajara	es-ES
dc.relation	http://revistalaventana.cucsh.udg.mx/index.php/LV/article/view/520/518	-
dc.relation	10.32870/lv.v2i12.520.g518	-
dc.rights	Derechos de autor 2015 REVISTA DE ESTUDIOS DE GÉNERO. LA VENTANA	es-ES
dc.source	Revista de Estudios de Género, La Ventana E-ISSN: 2448-7724; Vol. 2 Núm. 12 (2000); 177-208	es-ES
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dc.source	10.32870/lv.v2i12	-
dc.title	Identidad de género e identidad de etnia en escuelas multiculturales	es-ES
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo evaluado por pares	es-ES
Aparece en las colecciones:	Revista La Ventana

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