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  3. Revista Diálogos Sobre Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/87974
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorAguilar González, Luz Eugenia-
dc.date2015-09-10-
dc.date.accessioned2021-10-09T02:16:17Z-
dc.date.available2021-10-09T02:16:17Z-
dc.identifierhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/350-
dc.identifier10.32870/dse.v0i5.350-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/87974-
dc.descriptionEl artículo describe algunos de los usos y consumos de medios y tecnologías digitales de niños de sexto año de primaria. Se aplicó un cuestionario a un total de 475 sujetos, divididos en niños que asisten a escuelas públicas y privadas de la zona metropolitana de Guadalajara. Este trabajo es un estudio descriptivo que servirá para caracterizar los medios y tecnologías que consumen los niños y sus usos y contextos de consumo de los medios y tecnologías. Se enfatizan algunos resultados que se relacionan con aspectos escolares. Los resultados se comparan con algunos otros estudios de carácter nacional e internacional, para poder interpretarlos desde tendencias más amplias y validar los resultados aquí presentados. Los datos se centran en la televisión, móvil, internet y computadoras personales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad de Guadalajaraes-ES
dc.relationhttp://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/350/337-
dc.rightsDerechos de autor 2015 Diálogos sobre educaciónes-ES
dc.sourceDiálogos sobre educación; No. 5 (3): Educación y culturas digitales. Julio-diciembre 2012en-US
dc.sourceDiálogos sobre educación; Núm. 5 (3): Educación y culturas digitales. Julio-diciembre 2012es-ES
dc.source2007-2171-
dc.subjectUsoes-ES
dc.subjectconsumoes-ES
dc.subjectculturaes-ES
dc.subjecttecnologías.es-ES
dc.titleLos escolares como consumidores y usuarios de medios y tecnologíases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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