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https://hdl.handle.net/20.500.12104/87951
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.creator | García Guevara, Patricia | - |
dc.creator | Martínez Carbajal, Vanessa | - |
dc.date | 2015-09-11 | - |
dc.date.accessioned | 2021-10-09T02:16:14Z | - |
dc.date.available | 2021-10-09T02:16:14Z | - |
dc.identifier | http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/327 | - |
dc.identifier | 10.32870/dse.v0i7.327 | - |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/87951 | - |
dc.description | El estudio analiza algunos procesos de identidad de un pequeño grupo de niñas otomíes migrantes observadas en el patio de recreo de una escuela primaria en la ciudad de Guadalajara. En este espacio podemos ver refl ejada de manera interactiva la identidad, la etnia, el género y la infancia como parte de los ordenamientos relacionales, múltiples y contradictorios. Describimos también las formas en que las niñas transitan por las diversas facetas de la infancia, las cuales les permiten estar en contacto con la cultura urbana hegemónica. | es-ES |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | spa | - |
dc.publisher | Universidad de Guadalajara | es-ES |
dc.relation | http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/327/314 | - |
dc.rights | Derechos de autor 2015 Diálogos sobre educación | es-ES |
dc.source | Diálogos sobre educación; No. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013 | en-US |
dc.source | Diálogos sobre educación; Núm. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013 | es-ES |
dc.source | 2007-2171 | - |
dc.subject | Educación | es-ES |
dc.subject | género | es-ES |
dc.subject | etnia | es-ES |
dc.subject | identidad | es-ES |
dc.subject | cultura escolar. | es-ES |
dc.title | Niñas otomíes en el patio de recreo de una escuela en Guadalajara | es-ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
Aparece en las colecciones: | Revista Diálogos Sobre Educación |
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