1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Licenciatura
  4. CUAAD
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/84356
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.authorSánchez Vázquez, Elena Nazareth
dc.date.accessioned2021-10-05T04:44:38Z-
dc.date.available2021-10-05T04:44:38Z-
dc.date.issued24/05/2016
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/84356-
dc.description.abstractCon el paso de las décadas el autismo no solo se ha convertido en una problemática que afecta a niños y niñas, actualmente se ha considerado una condición neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos del espectro autista (ASD por sus siglas en inglés), se diagnostica con autismo a 1 de cada 68 individuos y a 1 de cada 42 niños varones a nivel mundial, haciéndolo más común que los casos de cáncer, diabetes y SIDA pediátricos combinados. (WebMaster, 2015)
dc.description.tableofcontentsIntroducción…………………………………………………………………………………………………………………..……8 Capítulo I El autismo como término de investigación………………………………………………………………………………....…11 1.1 Antecedentes del autismo a nivel mundial…………………………………………………………………….….13 1.2 Evolución de las ideas y centros de terapias para el Autismo….…………………………………….……......17 1.3 Evolución del autismo y sus espacios en México……………………………………………………………..…20 1.4 Antecedentes de la terapia cognitivo conductual………………………………………………………..........…23 1.5 Antecedentes de TINA AC como centro terapéutico ………………..…………………………………….....…26 Capítulo 2 El autismo y sus características………………………………………………………………………………..………………27 2.1 Definiciones auxiliares………………………………………………………………………………………..…….29 2.2 Naturaleza de los trastornos del espectro autista……………………………………………………….………30 2.3 Conducta de los niños con el TEA (Trastorno del Espectro Autista)………………………………….………32 2.4 Respuesta a estímulos sensoriales……………………………………………………………………….………34 2.5 Centros Educativos Terapéuticos…………………………..……………………………………………….…….36 2.6 Terapia conductual……...……………………………………………………………………………………….….37 2.6.1 Técnica de moldeamiento…………………………………………………………………………….…37
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectRemodelacion
dc.subjectCentro De Terpia
dc.subjectNiños
dc.subjectAutismo
dc.titleREMODELACIÓN DE CENTRO DE TERAPIA PARA NIÑOS CON AUTISMO T.I.N.A AC. EN GUADALAJARA, JALISCO
dc.typeTesis de Licenciatura
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderSánchez Vázquez, Elena Nazareth
dc.coverageGUADALAJARA, JAL.
dc.type.conacytbachelorThesis
dc.degree.nameLICENCIATURA EN DISEÑO DE INTERIORES Y AMBIENTACION
dc.degree.departmentCUAAD
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.degree.creatorLICENCIADO EN DISEÑO DE INTERIORES Y AMBIENTACION
dc.contributor.directorReza Jimenez, Alfredo
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