Der berufsbegleitende DaF Unterricht in einem deutschen Unternehmen in Mexiko Eine Bedarfsanalyse

Abstract

Partiendo de la observación de que el uso de las lenguas extranjeras abarca tanto aspectos de la vida privada como de la pública de los seres humanos, el presente trabajo se enfoca en un contexto específico: el trabajo. Las peculiaridades de este contexto, las cuales fueron determinantes para la elección del mismo y el planteamiento de la presente investigación, son las siguientes: a) una empresa alemana establecida en México; b) la cual ofreciera a sus empleados clases de alemán como lengua extranjera, con el objetivo de fomentar la competencia de lengua extranjera en el lugar de trabajo; respondiendo así a las demandas de un mundo laboral cada vez más competitivo. Es así que esta investigación se centra conocer cuáles son las situaciones comunicativas - ́considerando las cuatro habilidades: escuchar, leer, hablar y escribir- más frecuentes en el lugar de trabajo según los dos grupos de entrevistados: empleados mexicanos aprendiendo alemán y empleados alemanes que interactúan con colegas mexicanos. Estos dos grupos representan las dos perspectivas de las necesidades: las objetivas y las subjetivas, las cuales responden a intereses específicos. El análisis de los datos recabados a través de cuestionarios escritos, tiene como objetivo mostrar las situaciones comunicativas más frecuentes en el lugar de trabajo y tematizar sus implicaciones didácticas.