Proyecto de capacitación en estrategias de aprendizaje vivencial y el uso didáctico de las TIC para la asignatura Dibujo II en el plantel 7 de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM

Abstract

El proyecto de trabajo tiene como pauta la investigación cualitativa de carácter descriptivo que permitió identificar como problema las características que prevalecen en su enseñanza- aprendizaje, como un factor que interviene en el bajo desempeño de un 20% de la muestra de alumnos a los que se aplicó un cuestionario diagnóstico, mismos que tuvieron que presentar un examen para acreditar dicha asignatura al no obtener como mínimo ocho de calificación, de ahí que se tomaran como guía del estudio las siguientes preguntas ¿cuáles son los factores que influyen en el bajo desempeño y reprobación de los alumnos en la asignatura? y una segunda, congruente con el marco de desarrollo la Maestría en Gestión del Aprendizaje en Ambientes Virtuales que he cursado en el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, que plantea ¿cómo pueden intervenir las herramientas tecnológicas como estrategia didáctica para mejorar el proceso de aprendizaje de la asignatura?