Representaciones sociales acerca del Psicologo educativo, que tienen las comunidades educativas de dos escuelas primarias: la visión pública y la privada, en Guadalajara, México.

Ladrón De Guevara Cruz, Lorena

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Soltero Avelar, Rubén
dc.contributor.advisor	Munguia Cortes, Jazmín Aranzazú
dc.contributor.advisor	Torres López, Teresa Margarita
dc.contributor.author	Ladrón De Guevara Cruz, Lorena
dc.date.accessioned	2021-03-26T21:07:52Z	-
dc.date.available	2021-03-26T21:07:52Z	-
dc.date.issued	2021-01-10
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/82470	-
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstract	En México, existen cada vez más profesionales formados en Psicología Educativa que se encuentran con un escenario incierto y limitante para trabajar en las escuelas de educación básica del país, específicamente en las primarias regulares. Por esto, el objetivo del presente estudio fue analizar las Representaciones Sociales (RS) acerca del psicólogo educativo que tienen las comunidades educativas de dos escuelas primarias (una pública y otra privada) en Guadalajara, México.
dc.description.tableofcontents	Figura 1. Diagrama de códigos relacionados a la categoría perfil profesional en docentes de escuela pública. Figura 2. Diagrama de códigos relacionados a la categoría perfil profesional en docentes de escuela privada. Figura 3. Diagrama de códigos relacionados a la categoría características personales en docentes de escuela pública. Figura 4. Diagrama de códigos relacionados a la categoría características personales en docentes de escuela privada. Figura 5. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque preventivo y de desarrollo en docentes de escuela pública. Figura 6. Diagrama de códigos relacionados a la categoría con enfoque preventivo y de desarrollo en docentes de escuela privada. Figura 7. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría Con enfoque remedial-individual (clínico) en docentes de escuela pública. Figura 8. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría Con enfoque remedial-individual (clínico) en docentes de escuela privada. Figura 9. Diagrama de códigos relacionados a la categoría En atención a la educación especial en docentes de escuela pública. Figura 10. Diagrama de códigos relacionados a la categoría En atención a la educación especial en docentes de escuela privada. Figura 11. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación regular en docentes de escuela pública. Figura 12. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación regular en docentes de escuela privada. Figura 13. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría funciones de investigación y análisis en docentes de escuela pública. Figura 14. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría funciones de investigación y análisis en docentes de escuela privada. Figura 15. Diagrama de códigos relacionados a la categoría lugar y población en docentes de escuela pública. Figura 16. Diagrama de códigos relacionados a la categoría lugar y población en docentes de escuela privada. Figura 17. Diagrama de códigos relacionados a la categoría condiciones laborales en docentes de escuela pública. Figura 18. Diagrama de códigos relacionados a la categoría valoración del rol del psicólogo educativo en docentes de escuela pública. Figura 19. Diagrama de códigos relacionados a la categoría valoración del rol del psicólogo educativo en docentes de escuela privada. Figura 20. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría perfil profesional en padres de familia de escuela pública. Figura 21. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría perfil profesional en padres de familia de escuela privada. Figura 22. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría características personales en padres de familia de escuela pública. Figura 23. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría características personales en padres de familia de escuela privada. Figura 24. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque preventivo y de desarrollo en padres de familia de escuela pública. Figura 25. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque preventivo y de desarrollo en padres de familia de escuela privada. Figura 26. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque remedial-individual (clínico) en padres de familia de escuela pública. Figura 27. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque remedial-individual (clínico) en padres de familia de escuela privada. Figura 28. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación especial en padres de familia de escuela pública. Figura 29. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación especial en padres de familia de escuela privada. Figura 30. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación regular en padres de familia de escuela pública. Figura 31. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación regular en padres de familia de escuela privada. Figura 32. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría lugar y población en padres de familia de escuela pública. Figura 33. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría lugar y población en padres de familia de escuela privada. Figura 34. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría condiciones laborales en padres de familia de escuela pública. Figura 35. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría valoración del rol en padres de familia de escuela pública. Figura 36. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría valoración del rol en padres de familia de escuela privada. Figura 37. Diagrama de códigos relacionados a la categoría características personales en estudiantes de escuela pública. Figura 38. Diagrama de códigos relacionados a la categoría características personales en estudiantes de escuela pública. Figura 39. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque preventivo y de desarrollo en estudiantes de escuela pública. Figura 40. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque preventivo y de desarrollo en estudiantes de escuela privada. Figura 41. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque remedial-individual (clínico) en estudiantes de escuela pública. Figura 42. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría con enfoque remedial-individual (clínico) en estudiantes de escuela privada. Figura 43. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación especial en estudiantes de escuela privada. Figura 44. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación regular en estudiantes de escuela pública. Figura 45. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría En atención a la educación regular en estudiantes de escuela privada. Figura 46. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría lugar y población en estudiantes de escuela pública. Figura 47. Diagrama de códigos relacionados a la subcategoría lugar y población en estudiantes de escuela privada. Figura 48. Diagrama de códigos relacionados a la categoría perfil profesional del psicólogo educativo en la directora de escuela pública. Figura 49. Diagrama de códigos relacionados a la categoría perfil profesional del psicólogo educativo en la directora de escuela privada. Figura 50. Diagrama de códigos relacionados a la categoría funciones del psicólogo educativo en la directora de escuela pública. Figura 51. Diagrama de códigos relacionados a la categoría funciones del psicólogo educativo en la directora de escuela privada. Figura 52. Diagrama de códigos relacionados a la categoría imagen del psicólogo educativo en la directora de escuela pública. Figura 53. Diagrama de códigos relacionados a la categoría imagen del psicólogo educativo en la directora de escuela privada. Figura 54. Diagrama de códigos relacionados a la categoría situación a la que se enfrenta el psicólogo educativo en la directora de escuela pública. Figura 55. Diagrama de códigos relacionados a la categoría situación a la que se enfrenta el psicólogo educativo en la directora de escuela privada.
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Educativo
dc.subject	Vision
dc.subject	Privada
dc.subject	Publica
dc.subject	Social.
dc.title	Representaciones sociales acerca del Psicologo educativo, que tienen las comunidades educativas de dos escuelas primarias: la visión pública y la privada, en Guadalajara, México.
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Ladrón De Guevara Cruz, Lorena
dc.coverage	GUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis	-
dc.degree.name	Maestría en Psicología Educativa	-
dc.degree.department	CUCS	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.degree.creator	Maestra en Psicología Educativa	-
Aparece en las colecciones:	CUCS

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