El discurso moral de la Cuarta transformación de México a partir de la idea de “la educación para el bien”; prefacio y primera lección de la Cartilla Moral de Alfonso Reyes

Abstract

El ejercicio de la educación está relacionado con el impulso y la materialización de las ideas. Dicho de otro modo, a quien educa le es dable la posibilidad de incidir en la concepción del mundo y en su transformación. Luego de la fundación del Estado-Nación en occidente y de la herencia política de los idearios liberales que transformaron a las sociedades occidentales y sus extremidades coloniales, del vasallaje a la ciudadanía; del régimen feudal al capitalismo, el ejercicio de la educación se vio envuelto en una constante disputa de poder. No siendo para menos pues, “una reflexión sobre los fines de la educación, nos dice Delvan, es una reflexión sobre el destino del hombre, sobre el puesto que ocupa en la naturaleza y las relaciones entre los seres humanos” (1994, p. 407). Plantearse cómo se ha de ejercer la educación, implica entonces plantearse a qué tipo de sociedad se aspira, que valores le serán coadyuvantes, cuál será su organización, su esencia e integridad.