Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/81975
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.contributor.advisorPalomar Verea, Cristina Guadalupe
dc.contributor.authorVarela Villasana, Cristina
dc.date.accessioned2020-09-11T20:39:38Z-
dc.date.available2020-09-11T20:39:38Z-
dc.date.issued2017-01-26
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/81975-
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstractEl suicido es un suceso que hasta ahora resulta enigmático para la sociedad en general. Es un fenómeno que ha sucedido desde los inicios de la humanidad, pero hasta ahora continua sin poder ser explicado. Cuando nos enteramos de que una persona se quita la vida, inmediatamente nos hace pensar en la vida y la muerte propia. La mayoría de las veces resulta difícil entender que le podría pasar a una persona para llegar a elegir la muerte sobre la vida, más cuando la humanidad se ha concentrado en buscar todas las posibilidades para prolongar la existencia. La ausencia de explicación del suicidio en la sociedad se incrementa cuando el sujeto que atenta contra su vida es un niño, pues se piensa que este apenas comienza con su vida, ¿cómo puede elegir terminar con ella?. Este acontecimiento rompe con la idea común un viejo muere antes que un joven, pone en juicio el orden natural de las cosas, a pesar de que lo único que se necesite para morir sea estar vivo
dc.description.tableofcontentsIntroducción 1. El intento de suicidio en infantes 1.1 El fenómeno actual del intento de suicidio en infantes 1.2 El intento de suicidio en infantes como fenómeno de estudio 1.3 El objeto de estudio: El intento de suicidio en infantes en edad escolar 1.3.1 Preguntas de investigación 1.3.2 Objetivos de investigación 1.3.3 Hipótesis de trabajo 1.3.4 Justificación 2. Intento de suicidio, infancia y educación 2.1 Del suicidio al intento de suicidio 2.1.1 El intento de suicidio una experiencia de vida 2.2 la infancia como un concepto social 2.3 La educación más allá de las aulas 3. Diseño metodológico 3.1 El contexto del estudio 3.2 El método biográfico en el proceso de intento de suicidio infantil 3.3 La ruta hacia los datos 3.3.1 Los sujetos 3.3.2 Los procesos 3.3.3 Los escenarios 3.3.4 Las temporalidades 3.4 La recolección y el análisis de datos 3.4.1 Técnicas para la obtención de datos 3.4.2 Consideraciones éticas 3.4.3 Consideraciones para el análisis de los datos 4. Experiencia del trabajo de campo 4.1 La entrada al campo. Las instituciones y la identificación de los sujetos 4.1.1 Ampliando la mirada: otras instituciones de atención 4.1.2 Grupo de discusión 4.2 Acercamiento a los sujetos 4.3 Organización y procesamiento de los datos 4.4 Datos obtenidos 4.4.1 Las instituciones que atienden el intento de suicidio infantil 4.4.2 Los casos de intento de suicidio 5. El análisis de los datos: hallazgos 5.1 El proceso de atención al intento de suicidio de los niños de la ZMG. ………… 5.2 El discurso que se produce en las instituciones de salud sobre el intento de suicidio infantil 5.3 La reconstrucción del proceso de intento de suicidio infantil 5.3.1 Acontecimientos relacionados al intento de suicidio 5.3.2 Experiencias de vida en los casos de intento de suicido 5.3.3 La educación a través de la mirada del niño 6. Conclusiones 7. Referencias.
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectSuicidio
dc.subjectInfantes
dc.subjectEducacion
dc.titleIntento de Suicidio, Infancia y Educación
dc.typeTesis de Maestría
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderVarela Villasana, Cristina
dc.coverageZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacytmasterThesis-
dc.degree.nameMaestría en Investigación Educativa-
dc.degree.departmentCUCSH-
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara-
dc.degree.creatorMaestra en Investigación Educativa-
Aparece en las colecciones:CUCSH

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