Experiencias de colaboración con la Educación Autónoma Zapatitas: Una mirada desde la interculturalidad crítica

Aguilar Martín Gabriela Guadalupe,

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/81255

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Gloria Alicia Caudillo Félix,
dc.contributor.author	Aguilar Martín Gabriela Guadalupe,
dc.date.accessioned	2020-07-27T00:45:24Z	-
dc.date.available	2020-07-27T00:45:24Z	-
dc.date.issued	2016-01-30
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/81255	-
dc.identifier.uri	https://wdg.biblio.udg.mx
dc.description.abstract	El trabajo que estás comenzando a leer trata sobre una experiencia de colaboración con el movimiento zapatista y en particular, con la construcción de la educación autónoma en el Caracol IV. Aquí presento algunas de las inquietudes e intereses que me motivaron a realizar esta investigación; así como la definición del objeto de estudio, las preguntas de investigación, sus objetivos y la estructura de la tesis, con la motivación de visibilizar algunas cuestiones que surgen de la práctica de la colaboración en torno a las posibilidades de la interculturalidad desde una mirada descolonial.
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE DE CONTENIDO Agradecimientos ........................................................................................................................ 5 INVITACIÓN A UN DIÁLOGO OTRO .................................................................................... 9 Delimitación del objeto de estudio ......................................................................................... 12 Objetivos .................................................................................................................................. 16 La estructura de la tesis .......................................................................................................... 17 1. UNA CARTOGRAFÍA DE LA EDUCACIÓN AUTÓNOMA ZAPATISTA ................... 20 1.1. Algunas coordenadas de la educación indígena en Chiapas ........................................ 20 I. Características de la población y territorio del sureste mexicano ..................................... 21 II. Planes gubernamentales de desarrollo .............................................................................. 24 III. La construcción socio-histórica de la educación indígena en México ............................ 28 IV. Las políticas educativas: entre la autonomía y la interculturalidad neoliberal ............... 29 1.2. El movimiento zapatista frente a la política educativa indigenista ............................ 34 I. La adopción de la vía autónoma y el proyecto de educación autónoma zapatista ............ 35 II. La educación autónoma frente a la guerra de baja intensidad .......................................... 40 III. Esbozo de la educación autónoma zapatista en los Altos de Chiapas ............................ 43 1.3. La Brigada Martín-Baró y la Educación Autónoma Zapatista ................................... 47 I. El proyecto de colaboración: las Caravanas y los talleres ................................................. 56 2. LAS AUTONOMÍAS INDÍGENAS, EL POST-DESARROLLO Y LA INTERCULTURALIDAD CRÍTICA COMO HERRAMIENTAS PARA LA DESCOLONIZACIÓN .............................................................................................................. 61 2.1. Posibilidades y caminos de las experiencias autonómicas indígenas .......................... 62 I. Marxismos y autonomía .................................................................................................... 64 II. La autonomía en el pensamiento anarquista .................................................................... 69 III. Autonomía en los pueblos indígenas de Latinoamérica ................................................. 72 IV. Autonomía en el movimiento indígena zapatista ............................................................ 74 2.2. La educación autónoma zapatista desde el post-desarrollo ......................................... 78 2.3. La interculturalidad crítica ante la embestida neoliberal ............................................ 83 2.4. La mirada descolonial como herramienta para el diálogo con el movimiento zapatista ................................................................................................................................... 93 2.5. Elecciones Metodológicas ................................................................................................ 99 I. Epistemologías descoloniales y el punto de vista cualitativo ............................................ 99 II. La observación participante ........................................................................................... 101 III. Las entrevistas y el análisis de contenido cualitativo ................................................... 103 3. EXPERIENCIAS DEL ENCUENTRO CON LAS Y LOSZAPATISTAS ................... 108 3.1. Los escenarios del encuentro ......................................................................................... 108 I. Apuntes y notas sobre los momentos del encuentro ........................................................ 109 3.2. Desentrañando los significados de un encuentro muy otro ........................................ 128 I. Condiciones y/o características previas al encuentro ...................................................... 129 4 II. Características del encuentro en el Caracol .................................................................... 140 III. Lo que se genera del encuentro ..................................................................................... 150 3.3. Algunas reflexiones finales ............................................................................................ 162 ELEMENTOS DE CONCLUSION: SIGNOS DE UN ENCUENTRO INTERCULTURAL ..................................................................................................................................................... 164 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................ 176 ANEXOS .................................................................................................................................... 188
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subject	Interculturalidad Critica
dc.subject	Educacion Autonoma
dc.subject	Ezln
dc.title	Experiencias de colaboración con la Educación Autónoma Zapatitas: Una mirada desde la interculturalidad crítica
dc.type	Tesis de Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	Aguilar Martín Gabriela Guadalupe,
dc.coverage	ZAPOPAN, JALISCO
dc.type.conacyt	masterThesis	-
dc.degree.name	Maestría en Gestión y Desarrollo Social	-
dc.degree.department	CUCSH	-
dc.degree.grantor	Universidad de Guadalajara	-
dc.degree.creator	Maestra en Gestión y Desarrollo Social	-
Aparece en las colecciones:	CUCSH

Ficheros en este ítem:

Fichero	Tamaño	Formato
MCUCSH10044.pdf Acceso Restringido	249.72 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir Request a copy

Mostrar el registro sencillo del ítem