Construcción de un objeto para aprender el concepto de derivada de funciones de una variable real en el contexto de las ciencias biológicas

García Sánchez, Fernando

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Ulloa Azpeitia, Ricardo
dc.contributor.advisor	Martínez Hernández, Cesar
dc.contributor.author	García Sánchez, Fernando
dc.contributor.editor	CUCEI
dc.contributor.editor	Universidad de Guadalajara
dc.contributor.other	MAESTRO EN ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
dc.date.accessioned	2020-04-05T22:59:57Z	-
dc.date.available	2020-04-05T22:59:57Z	-
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/80618	-
dc.description.abstract	roducción El cálculo diferencial se utiliza frecuentemente en las investigaciones biológicas y uno de los conceptos más importantes es la derivada de funciones de una variable real, ya que es una herramienta mediante la cual es posible analizar cambios de fenómenos biológicos en los cuales intervengan dos variables. Según profesores de cálculo del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA), el concepto de derivada no es comprendido por todos los estudiantes, posiblemente el empleo de tecnología que permita una explicación amplia y profunda de dicho concepto, puede ser una alternativa para incidir sobre tal dificultad. Por esta razón, se construyó un Objeto Para Aprendizaje (OPA) de tal concepto en Neobook con ayuda de GeoGebra (programa libre de geometría dinámica) y se estudió su efecto.
dc.description.tableofcontents	Introducción 3 Marco Contextual 4 Problema de Investigación 4 Objeto de estudio 4 Justificación 4 Antecedentes 4 Contexto 5 Objetivo 6 Metas 6 Hipótesis 6 Tipo de Estudio 6 Universo 6 Fuentes de información 7 Marco Conceptual 8 Definiciones básicas 8 Mapa Conceptual 9 Preguntas de investigación 9 Alcances y Limites 10 Marco Teórico 11 Fundamentación histórica 11 Estado del arte 13 Perspectivas teóricas 18 Marco Metodológico 23 Planificación 23 Variables 23 Procedimiento 23 Muestreo 26 Índice Técnicas para la recopilación y análisis de los datos 27 Diseño de materiales 27 Marco Operativo 28 Preguntas de investigación e instrumentos de evaluación 28 Experimentación 30 Obtención y procesamiento de datos 37 Recursos 38 Análisis y discusión de resultados 39 Conclusiones 44 Sugerencias 47 Referencias 48 Apéndice A 51 Tabla Al. Encuesta para la evaluación del OPA por expertos y colegas 51 Tabla A2. Encuesta para la evaluación del OPA por alumno 54 Tabla A3. Lista de observación a alumno 57 Tabla A4. Lista de observación a bina 59 Tabla A5. Lista de observación a tercia 61 Tabla A6. Guion de entrevista clínica 63 Apéndice B: Evaluación por expertos y colegas 68 Apéndice C. Entrevistas clínicas 90 1 Apéndice D: Evaluación por el grupo de nueve alumnos 149 Apéndice E: Evaluación por el grupo de 30 alumnos 180 Apéndice F: Videos de la entrevista clínica en disco
dc.format	application/PDF
dc.language.iso	es
dc.publisher	Biblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisher	Universidad de Guadalajara
dc.rights.uri	https://wdg.biblio.udg.mx/politicasdepublicacion.php
dc.title	Construcción de un objeto para aprender el concepto de derivada de funciones de una variable real en el contexto de las ciencias biológicas
dc.type	Tesis
dc.type	Maestría
dc.rights.holder	Universidad de Guadalajara
dc.rights.holder	García Sánchez, Fernando
dc.coverage	Guadalajara, Jalisco
Aparece en las colecciones:	CUCEI

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