Modelos didácticos para el desarrollo de expresión actoral

Abstract

El documento que ahora presento, para optar por el grado de Maestría en Didáctica de las Artes, es el resultado de dos eventos coyunturales de mi vida en el teatro: la evaluación del programa de estudios de la Licenciatura de Artes Escénicas de la Universidad de Guadalajara, donde me desempeño como docente, paralelamente con la desestructuración y estructuración de nuevos paradigmas que la maestría me planteó. Por un lado, la oportunidad de valorar y discriminar los "qué", los "cómo" en el proceso de aprendizaje de futuros profesionales del teatro, de nuestro estado; y, por otro, la necesidad de aplicar los conocimientos que a través de la maestría fui construyendo, al confrontar la teoría y la practica, revalorando ésta última como el espacio en el que se manifiestan, de manera tangible, pequeñas o grandes aportaciones al estado del arte; ambos factores determinaron, en gran parte, el desarrollo de esta propuesta didáctica.