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https://hdl.handle.net/20.500.12104/72832Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | De la Torre Trujillo, Viviana | - |
| dc.creator | Gómez Covarrubias, Neismy Janette | - |
| dc.creator | González González, Brenda Lizeth | - |
| dc.creator | Martínez Sánchez, Alejandra | - |
| dc.creator | Ponce Pérez, Marlen | - |
| dc.creator | Sigala Moreno, Angélica | - |
| dc.creator | Reynoso González, Oscar Ulises | - |
| dc.date | 2018-02-27T21:22:03Z | - |
| dc.date | 2018-02-27T21:22:03Z | - |
| dc.date | 2014-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-04-07T23:50:07Z | - |
| dc.date.available | 2019-04-07T23:50:07Z | - |
| dc.identifier | De la Torre Trujillo V., Gómez Covarrubias N.J., González González B.L., Martínez Sánchez A., Ponce Pérez M., Sigala Moreno A. (2014). Influencia de las emociones en el cociente intelectual. (PSI). V Jornada de Investigación Universitaria. Centro Universitario de los Altos. Universidad de Guadalajara. | - |
| dc.identifier | http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/749 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12104/72832 | - |
| dc.description | Se entiende por cociente intelectual la cifra que expresa la inteligencia relativa de una persona y que se determina dividiendo su edad mental por su edad física (Diccionario de la Real Academia Española). Para medir el cociente intelectual se utilizará el Test de Matrices Progresivas de Raven (J. C Raven). Por emoción se entiende el proceso complejo que fundamentalmente cumple la función de activación o inhibición de otros procesos, tanto de carácter conductual como cognitivo. Ésta puede facilitar o dificultar las taras de la retención y el recuerdo, en función de las expectativas, planes o estados de ánimo. (Ballesteros, 1995). El concepto se utiliza para aludir a procesos mentales y físicos que incluyen aspectos de experiencia subjetiva, evaluación, valoración, motivación y respuestas corporales tales como arousal y expresión facial (Smith, 2008). Según la teoría de Robert Plutchik, clasificó las emociones en ocho básicas (Coon, 2005), de las cuales tres estarán incluidas en nuestro proyecto y éstas son: Alegría: la provocan los acontecimientos que tienen los resultados deseables, conseguir lo que se quiere y las sensaciones placenteras (Reeve, 2003). Disgusto: Se refiere a alejarse o librarse de un objeto o situación contaminada, deteriorada o aversiva (Reeve, 2003). | - |
| dc.language | es | - |
| dc.publisher | Centro Universitario de los Altos, Universidad de Guadalajara | - |
| dc.relation | Jornada de Investigación Universitaria;V | - |
| dc.subject | influencia | - |
| dc.subject | emociones | - |
| dc.subject | cociente intelectual | - |
| dc.title | Influencia de las emociones en el cociente intelectual | - |
| dc.title | V Jornada de Investigación Universitaria | - |
| dc.title | Licenciatura en Psicología | - |
| dc.type | Working Paper | - |
| Aparece en las colecciones: | CUALTOS | |
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