Evaluación del Estrés Académico. Un estudio comparado entre carreras universitarias

Caldera Montes, Juan Francisco; Plascencia de la Torre, Juan Carlos

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12104/72705

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Caldera Montes, Juan Francisco	-
dc.creator	Plascencia de la Torre, Juan Carlos	-
dc.date	2016-11-18T23:17:36Z	-
dc.date	2016-11-18T23:17:36Z	-
dc.date	2016-06	-
dc.date.accessioned	2019-04-07T23:49:17Z	-
dc.date.available	2019-04-07T23:49:17Z	-
dc.identifier	Caldera Montes, Juan Francisco., Plascencia de la Torre, J.C. (2016). Evaluación del Estrés Académico. Un estudio comparado entre carreras universitarias. Revista Educ@rnos. Año 5, núm. 20-21, Enero-Junio 2016. http://revistaeducarnos.com/wp-content/uploads/2016/10/Educarnos20-21.pdf	-
dc.identifier	2007-1930	-
dc.identifier	http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/576	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12104/72705	-
dc.description	El presente estudio tuvo como objetivos comparar los niveles de estrés académico entre diversas carreras universitarias e identificar sus diferencias conforme el sexo y edad de los participantes. Los resultados muestran que existen diferencias esta¬dísticamente significativas en la factor “Situaciones generadoras de estrés” entre los sexos y la tendencia ligera a que los estudiantes de Medicina y los mayores de 22 años obtengan puntajes más elevados en la variable de estudio. Se sugiere ampliar las investigaciones en otros contextos, además de considerar otros in¬dicadores que pudieran correlacionar o incluso explicar la presencia del estrés académico. The present study had as objectives to compare the levels of academic stress among various university careers and to identify the differences according to sex and age of the participants. The results show that there are statistically significant differences in the factor of “Situations generating stress” between sex and the slight tendency for students of Medicine and 22 years older students to get higher scores in the study variable. It is suggested to make further studies in other contexts, and considering other indicators that could relate or explain the presence of academic stress as well.	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Jaime Navarro Saras	-
dc.subject	estrés	-
dc.subject	estrés académico	-
dc.subject	carreras universitarias	-
dc.subject	sexo	-
dc.subject	edad	-
dc.subject	stress	-
dc.subject	academic stress	-
dc.subject	university careers	-
dc.subject	sex	-
dc.subject	age.	-
dc.title	Evaluación del Estrés Académico. Un estudio comparado entre carreras universitarias	-
dc.type	Article	-
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