1. RIUdeG
  2. Tesis
  3. Doctorado
  4. CUCS
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/20.500.12104/112613
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dc.contributor.advisorRivera Heredia, Maria Elena
dc.contributor.advisorVargas Garduño, Maria De Lourdes
dc.contributor.advisorAguilera Rodriguez, Gerardo
dc.contributor.authorFernández Montaño, Ithzel Liliana
dc.date.accessioned2026-04-13T19:55:26Z-
dc.date.available2026-04-13T19:55:26Z-
dc.date.issued2026-02-20
dc.identifier.urihttps://wdg.biblio.udg.mx
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12104/112613-
dc.description.abstractLa sintomatología depresiva produce afectaciones en el desarrollo de los individuos, ya sea en el ámbito físico, cognitivo, emocional o social. En ese sentido, los estudiantes al tener que hacer frente a las demandas que implican estudiar una carrera universitaria pueden llegar a presentarla, lo que puede impactar de forma considerable su trayectoria académica. El objetivo de este trabajo es analizar la sintomatología depresiva en aspirantes de un programa de licenciatura en Psicología de la UMSNH. Se llevó a cabo un estudio descriptivo- correlacional y de corte transversal; se aplicaron el BDI-II y CESD-R. La muestra estuvo conformada 352 aspirantes, de los cuales 196 se identificaron con sintomatología leve a severa de acuerdo con el BDI-II, y 187 con CESD-R, con una diferencia de 2.55%. Entre los principales hallazgos del estudio se encontró que aproximadamente 55.68% de los participantes de esta generación presenta en algún nivel sintomatología depresiva, de este porcentaje el 77% son mujeres, tienen entre 16 a 21 años (?̅=18.35, SD=.989), 79.6% se dedica exclusivamente a sus estudios, 89.8% estudia bajo la modalidad presencial, 32.1% cuenta con el diagnóstico, entre otros factores. En la conclusión, se analiza la importancia de llevar a cabo estas evaluaciones para poder identificar la sintomatología depresiva en candidatos a psicólogos y proponer acciones para el autocuidado de la salud mental en este grupo.
dc.description.tableofcontentsÍNDICE RESUMEN........................................................................................................................................ 11 ABSTRACT...................................................................................................................................... 12 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................ 13 ANTECEDENTES............................................................................................................................ 15 MARCO TEÓRICO - CONCEPTUAL ............................................................................................ 21 Capítulo 1. Sintomatología depresiva en universitarios.................................................................... 21 1.1.Conceptualización, etiología y diagnóstico............................................................................. 21 1.2. Datos epidemiológicos........................................................................................................... 26 1.3. Factores de riesgo y factores protectores ............................................................................... 29 1.4. Consecuencias en los universitarios....................................................................................... 35 1.5. Intervenciones en sintomatología depresiva en universitarios. .............................................. 37 1.6. Modelos teóricos sobre sintomatología depresiva.................................................................. 44 Capítulo 2. Bienestar psicológico en universitarios.......................................................................... 47 2.1. Conceptualización.................................................................................................................. 47 2.3. Bienestar psicológico y Sintomatología depresiva................................................................. 48 2.3. Intervenciones sobre bienestar psicológico en universitarios. ............................................... 50 2.4. Modelos teóricos sobre bienestar psicológico........................................................................ 51 Capítulo 3. Autocuidado integral en sintomatología depresiva......................................................... 60 3.1. Conceptualización, historia y características del autocuidado ............................................... 60 3.2. Autocuidado integral para la sintomatología depresiva en universitarios.............................. 64 3.3. Intervenciones sobre autocuidado en universitarios............................................................... 74 3.4. Modelo teórico sobre autocuidado de Dorothea Orem........................................................... 76 Capítulo 4. Intervención en sintomatología depresiva desde la psicología positiva – humanista.... 78 4.1. Convergencias entre la Psicología Positiva y la Psicología Humanista ................................. 78 4.2. La Psicología Positiva en la intervención grupal ................................................................... 82 4.3. Intervención en grupos desde la Psicología Humanista ......................................................... 84 4.4. Intervenciones Positivas, Humanistas y Positivo-Humanistas............................................... 92 JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................. 94 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................................... 98 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN........................................................................................... 102 5 OBJETIVOS ................................................................................................................................... 102 VARIABLES CUANTITATIVAS ................................................................................................. 103 CATEGORÍAS CUALITATIVAS ................................................................................................. 104 HIPÓTESIS/SUPUESTO BÁSICO................................................................................................ 105 ESTRATEGIA METODOLÓGICA............................................................................................... 106 Diseño del estudio....................................................................................................................... 106 Contexto de la investigación ....................................................................................................... 107 Muestra de estudio ...................................................................................................................... 110 Técnica de muestreo.................................................................................................................... 110 Criterios de selección .................................................................................................................. 111 Instrumentos................................................................................................................................ 112 Métodos y técnicas de recolección de datos cualitativos. ........................................................... 115 Procedimiento ............................................................................................................................. 117 Análisis de datos ......................................................................................................................... 119 Triangulación .............................................................................................................................. 119 Consideraciones éticas................................................................................................................ 119 RESULTADOS............................................................................................................................... 123 Fase 1. Diseño y validación de la intervención............................................................................... 123 Fase 2. Diagnóstico ......................................................................................................................... 143 Fase 3. Intervención ........................................................................................................................ 151 Resultados del pretest, postest y seguimiento ............................................................................. 156 Hallazgos cualitativos ................................................................................................................. 176 Resultados de la evaluación del taller ......................................................................................... 202 DISCUSIÓN ................................................................................................................................... 212 Integración de resultados cuantitativos y hallazgos cualitativos................................................. 222 CONCLUSIONES .......................................................................................................................... 228 REFERENCIAS.............................................................................................................................. 235 ANEXOS......................................................................................................................................... 264 Anexo A. Intervención “Florecer en mi UNI”............................................................................ 264 Anexo B. Inventario de depresión de Beck BDI-II..................................................................... 291 Anexo C. Escala de Bienestar psicológico (EBP)....................................................................... 295 Anexo D. Escala de Bienestar psicológico PERMA................................................................... 297 Anexo E. Escala de Agencia de Autocuidado (ASA) ................................................................. 299 6 Anexo F. Escalas de Recursos Psicológicos (ERP). ................................................................... 300 Anexo G. Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) ............................................................... 304 Anexo H. Formato de evaluación cuantitativa del taller............................................................. 305 Anexo I. Consentimiento informado para la aplicación de instrumentos en google forms......... 306 Anexo J. Consentimiento informado de participación en el taller .............................................. 307 Anexo K. Oficio para jueces....................................................................................................... 308 Anexo L. Rúbricas para el jueceo ............................................................................................... 309 Anexo M. Oficio de ingreso a institución ................................................................................... 311 Anexo N. Oficio de aceptación en la institución......................................................................... 312 Anexo O. Oficio para el pretest................................................................................................... 313 Anexo P. Constancia de realización de la intervención ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1. Tipología de los síntomas depresivos según el BDI-II y el CESD-R ................................. 26 Tabla 2. Factores de riesgo para la Sintomatología depresiva en universitarios............................ 33 Tabla 3. Convergencias teóricas entre la Psicología Positiva y la Humanista sobre el Bienestar psicológico ........................................................................................................................................ 81 Tabla 4. Formato de evaluación de expectativas………………………………….…………………….115 Tabla 5. Formato de evaluación de aprendizajes al finalizar el taller…………………………..…..116 Tabla 6. Formato de evaluación cualitativa para el grupo experimental en el seguimiento……...116 Tabla 7. Formato de evaluación cualitativa para el grupo en lista de espera en el seguimiento...116 Tabla 8. Evaluación del taller “Florecer en mi UNI”(N=9)………..……………………..………129 Tabla 9. Evaluación de las sesiones del taller “Florecer en mi UNI” (N=9)………………….….130 Tabla 10. Evaluación cualitativa de los jueces hacia el taller “Florecer en mi UNI” (N=9).…....131 Tabla 11. Esquema inicial y esquema nuevo del taller “Florecer en mi UNI”…………….……..134 Tabla 12. Evaluación cualitativa de los jueces hacia la intervención (N=9)……………………..136 Tabla 13 Datos de los estudiantes de nuevo ingreso (N=425) ……………...…………………….143 Tabla 14 Datos descriptivos de los síntomas depresivos (N=425)……………………………………145 Tabla 15. Grupo experimental(n=24)…………………………………………………..…………….….151 Tabla 16. Datos del grupo experimental (n=24)…………………………………………….……….…152 Tabla 17. Grupo en lista de espera (n=23)…………………………………………………….……...…154 Tabla 18. Datos del grupo en lista de espera (n=23)…………………………………….…………….155 7 Tabla 19 Sintomatología depresiva en el grupo experimental (n=24) y en el grupo en lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento…………………………………………………………………..160 Tabla 20. Autocuidado integral en el grupo experimental (n=24) y en el grupo en lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento …………………………………………………….……………168 Tabla 21. Bienestar psicológico en el grupo experimental (n=24) y en el grupo en lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento………………………………………………………….……….172 Tabla 22. Categorías y subcategorías de análisis cualitativo…………………………………….……176 Tabla 23. Evaluación cuantitativa del taller por parte del grupo experimental (n=24)………… 202 Tabla A1. Carta descriptiva del taller Florecer en mi UNI……………………………………..270 Tabla A2. Sesión 1…………………………………………………………………………………………..274 Tabla A3. Sesión 2………………………………………………………………………………………..…275 Tabla A4. Sesión 3………………………………………………………………………………………..…276 Tabla A5. Sesión 4………………………………………………………………………………..…………278 Tabla A6. Sesión 5……………………………………………………………………………..……………279 Tabla A7. Sesión 6…………………………………………………………………………………………..280 Tabla A8. Sesión 7…………………………………………………………………………..…….282 Tabla A9. Sesión 8…………………………………………………………………………………..………283 Tabla A10. Sesión 9……………………………………………………………………………….284 Tabla A11. Sesión 10………………………………………………………………………………..………286 Tabla A12. Sesión 11………………………………………………………………………………………. 287 Tabla A13. Sesión 12…………………………………………………………………………………..……288 8 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1 Variables de estudio………………………………………………………………………..….….14 Figura 2 Dimensiones del Modelo de Bienestar psicológico de Ryff……………..….…………….51 Figura 3 Dimensiones del Modelo PERMA de Bienestar psicológico de Seligman…………..…...54 Figura 4 Dimensiones del Modelo SPIRE de Bienestar psicológico de Ben-Shahar………………..57 Figura 5 Fases de la investigación………………………………………….…………...…..……111 Figura 6 Obtención del grupo experimental………………………………………………………111 Figura 7 Sesiones del taller “Florecer en mi UNI” antes de la validación ..…………………….124 Figura 8 Jueces y áreas de experticia……...………………………………………….………..…126 Figura 9 Pertinencia del taller “Florecer en mi UNI” según los jueces (N=9)..…….……….....…127 Figura 10 Congruencia del taller “Florecer en mi UNI” según los jueces (N=9)……….…....…128 Figura 11 Comprensión del taller “Florecer en mi UNI” según los jueces (N=9).…...................128 Figura 12 Sesiones del taller “Florecer en mi UNI” después de la validación…….……..……….141 Figura 13 Prevalencia de sintomatología depresiva en universitarios (N=425)…………………...145 Figura 14 Resultados de la agencia de autocuidado en universitarios (N=425)…………………..146 Figura 15 Recursos afectivos en universitarios (N=425)……………………………………..……….147 Figura 16 Recursos cognitivos en universitarios (N=425)……………………….……………………148 Figura 17 Recursos sociales en universitarios (N=425)……………………..…………….…………..148 Figura 18 Niveles de autoestima en universitarios (N=425)……………………..……………………149 Figura 19 Puntuaciones medias de las dimensiones de bienestar psicológico según el modelo de Ryff en universitarios (N=425)…………………………………….…………………………………………….150 Figura 20 Puntuaciones medias en las dimensiones de bienestar psicológico del modelo PERMA en universitarios (N=425)…………………..………………………………………………………………….150 Figura 21 Niveles de sintomatología depresiva en el grupo experimental en pretest, postest y seguimiento (n=24)..………………………………………………………………………………………...157 Figura 22 Niveles de sintomatología depresiva en el grupo de lista de espera en pretest, postest y seguimiento (n=23)..…………………………………………………………………………………………158 Figura 23 Resultados de la Agencia de Autocuidado en el grupo experimental (n=24) y de lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento ……………………………………………….…..163 9 Figura 24 Resultados de los Recursos Psicológicos en el grupo experimental (n=24) y de lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento…………………………………………………………164 Figura 25 Resultados de la Autoestima en el grupo experimental (n=24) y de lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento…………………………………………………..………………………..165 Figura 26 Resultados del Bienestar psicológico, escala de Ryff, en el grupo experimental (n=24) y de lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento………………………………………….…171 Figura 27. Resultados del Bienestar psicológico modelo PERMA, en el grupo experimental (n=24) y de lista de espera (n=23) en pretest, postest y seguimiento…………………………………….……172 Figura 28. Evaluación de la utilidad y la calidad del taller por parte del grupo experimental (n=24)……...…………………………………………………………………………………..……………...203 Figura 29. Evaluación de la organización del taller por parte del grupo experimental (n=24)..…205 Figura 30. Evaluación de la ejecución del taller por parte del grupo experimental (n=24)…….…..208 Figura A1. Sesiones del taller “Florecer en mi UNI”…………………..……………………….........267 ÍNDICE DE FOTOS Foto 1. Entrada principal de la Facultad de Psicología de la USMNH…………………...…………108 Foto 2. Edificios de la Facultad de Psicología de la USMNH………………………...…………...….109 Foto 3. Interior de la Facultad de Psicología de la USMNH……………………...…………………..109 Foto 4. Aula de medios audiovisuales……………………………………………...…..…………………109
dc.formatapplication/PDF
dc.language.isospa
dc.publisherBiblioteca Digital wdg.biblio
dc.publisherUniversidad de Guadalajara
dc.rights.urihttps://www.riudg.udg.mx/info/politicas.jsp
dc.subjectEvaluacion
dc.subjectSintomatologia
dc.subjectdepresiva
dc.subjectJovenes Universitarios
dc.subjectMexico
dc.titlePREVALENCIA DE LA SINTOMATOLOGIA DEPRESIVA EN ASPIRANTES DE UN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
dc.typeTesis de Doctorado
dc.rights.holderUniversidad de Guadalajara
dc.rights.holderFernández Montaño, Ithzel Liliana
dc.coverageGUADALAJARA, JALISCO
dc.type.conacytdoctoralThesis
dc.degree.nameDOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN PSICOLOGIA
dc.degree.departmentCUCS
dc.degree.grantorUniversidad de Guadalajara
dc.rights.accessopenAccess
dc.degree.creatorDOCTOR EN INTERINSTITUCIONAL EN PSICOLOGIA
dc.contributor.directorFlores Villavicencio, Maria Elena
dc.contributor.codirectorTorres Lopez, Teresa Margarita
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