“APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS METODOLOGÍAS DE DISEÑO EN LA ENSEÑANZA DE UNA ARQUITECTURA INCLUYENTE Y SOSTENIBLE”

Abstract

La presente tesis se considera como una investigación cualitativa que pretende generar como resultado una propuesta de programa educativo del tipo no formal, pensado para los estudiantes de arquitectura de una universidad privada del estado de Nuevo León, pero con las características de apertura para ser apto a todo el público con interés en los preceptos de la Educación Ambiental aplicados en el diseño. Esta propuesta puede ser enmarcada dentro del contexto de educación continua o aprendizaje permanente, brindando así su facilidad de acceso y difusión. Se ha utilizado la metodología conocida como Design Thinking, buscando con ello implementar estrategias de innovación en el proceso de diseño de metodologías para la enseñanza, en este caso, de la arquitectura. A la par, esta metodología se ha utilizado en todas las fases del proceso de investigación y recopilación de datos, explicación que será detallada en los capítulos subsecuentes. Para lograr este ejercicio, se han utilizado más de 13 herramientas de investigación distribuidas y vinculadas dentro de cada una de las fases del proceso, mismas que serán puntualmente abordadas a lo largo del presente documento. Finalmente, se pretende que con esta recopilación de datos, conocimientos y experiencias se genere un entorno formativo para ser aplicado en distintas disciplinas y a diferentes usuarios con la intención de reforzar las metodologías de enseñanza, deconstruidas y reformuladas a partir de los fundamentos, valores y principios de la educación ambiental para la sustentabilidad, entendiendo que comparte sus premisas con el diseño inclusivo y sostenible, buscando respetar y ensalzar la dignidad humana.