“Programa de intervención de funciones cognitivas en niños escolares de 9 a 11 años expuestos a pesticidas

Abstract

Los neurotóxicos presentes en el medio ambiente pueden interferir con el neurodesarrollo normal. Sustancias toxicas como los pesticidas pueden alterar el funcionamiento nervioso y procesos significativos del desarrollo cerebral. Los niños expuestos a pesticidas corren mayor riesgo ya que su cerebro sigue en desarrollo. Los diferentes mecanismos de acción de los pesticidas afectan negativamente al Sistema Nervioso Central (SNC). Los niños expuestos a pesticidas pueden ser afectados cognitivamente por estas sustancias, e impactar su rendimiento académico. El objetivo de este estudio fue analizar el efecto de un programa de intervención de funciones cognitivas en niños escolares de 9 a 11 años expuestos a pesticidas en Agua Caliente, Poncitlán, Jalisco. Se realizó un estudio de tipo cuasiexperimental en la escuela pública “Emiliano Zapata” turno matutino en una muestra de 17 escolares de 9 a 11 años. Se utilizo el WISC-IV para la medición de las funciones cognitivas y determinación de cociente intelectual (CI). Se uso la prueba estadística Wilcoxon para analizar los datos. Los resultados mostraron que hubo un cambio significativo en abstracción (Z=-2.334, p = .020) y en el rendimiento de CI (Z=-3.413, p = .001) tras la intervención. Se diseñó un programa de estimulación cognitiva basado en el paradigma de Neuroeducación dividido en seis módulos: conceptos básicos de orientación, emociones, atención, memoria de trabajo, lenguaje y abstracción.