La Internacionalización de la Educación Superior y la Cooperación Académica para el Desarrollo Económico, México Unión Europea

Abstract

La educación superior es un pilar importante para el desarrollo de un territorio, es en donde se genera el conocimiento y las habilidades que los individuos necesitan para introducirse en la vida productiva de su nación, además, es en las Instituciones de Educación Superior (IES) donde se genera la mayor parte de investigación e innovación que impulsan de manera proactiva, no solo el crecimiento económico, sino el desarrollo; las IES son el agente transformador, tanto de ideologías como de prácticas de una sociedad. Tomando en cuenta lo anterior, se agrega que, el mundo se encuentra en un proceso evolutivo y cada vez más interconectado, la globalización. En este proceso la innovación y el conocimiento han sido factor clave para que las interconexiones se estrechen y el desarrollo de los países dependa de más factores externos e internos; la educación superior, entra en este contexto, con su poder transformador, pero ahora también debe adquirir rasgos de globalización, adaptando mentalidades, conocimientos, culturas e ideas, no solo de una nación, sino de varias, para brindar una formación de mejor calidad, es entonces cuando se propone la internacionalización de la educación superior mediante la cooperación interuniversitaria. En el caso de México se ha tomado a la movilidad académica como la forma más medible de la cooperación interuniversitaria y en cuanto al avance del proceso de internacionalización en las IES, se hace referencia a la encuesta Patlani (AMPEI, 2014) (instrumento estadístico de la movilidad académica a nivel superior) de 2014 con datos que abarcan desde agosto de 2011 hasta julio de 2012, la cual, muestra en sus estadísticas una alta tendencia de movilidad de estudiantes mexicanos a los siguientes destinos: en primer lugar España, segundo Estados Unidos, tercero Francia, cuarto Canadá y quinto Alemania. Es clara la tendencia de la movilidad hacia los países europeos, y no es para menos, ya que fueron ellos en quienes surgió, en un primer momento, la cooperación interuniversitaria, con fines de homogeneizar el conocimiento y la cultura de sus pueblos para el desarrollo de los mismos, además, siguen siendo, punta de lanza en calidad educativa, también son economías desarrolladas, que buscan al conocimiento como un nuevo generador de productividad, crecimiento y desarrollo, la llamada sociedad o economía del conocimiento. Como se puede observar, las instituciones mexicanas buscan acrecentar la calidad de su plantilla académica, así como de sus programas educativos, cooperando con instituciones en de países desarrollados, para que los egresados e investigadores, puedan aportar este panorama global a su localidad, mediante la incursión de éstos a los mercados laborales, políticos y científicos que producen cambios a favor del desarrollo. La problemática que surge de este ejercicio de cooperación, la planteamos así: ¿Cuál es el grado de importancia de la internacionalización en la educación superior en el desarrollo económico de México y de la Unión Europea? Bajo esta pregunta principal se proponen las siguientes preguntas específicas: • ¿ Es el desarrollo económico parte de los motivos que empujan a las IES a internacionalizarse y cooperar ? • ¿Cómo intervienen los Países para que se efectúe la cooperación interuniversitaria e internacionalización de la educación superior? • ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre la Unión Europea y México en cuanto a internacionalización y calidad de la Educación Superior? • ¿Cómo ayudan las buenas prácticas Europeas, en la internacionalización de la IES mexicanas para el desarrollo económico? Entonces, el objetivo general de ésta investigación es urgir el grado importancia de la internacionalización de la educación superior como elemento para el desarrollo económico y presentar propuestas para mejorarla basadas en el modelo europeo . Los objetivos específicos son: • Conocer los motivos de las IES para internacionalizarse, partiendo de la globalización • Demostrar cómo ha sido la cooperación entre México y la Unión Europea a fin de observar la interacción de las IES y los gobiernos de los Estados. • Comparar a la Unión Europea y México en cuanto a internacionalización y calidad de la Educación Superior, así como en indicadores macroeconómicos de desarrollo. • Proponer acciones que las IES mexicanas puedan optimizar a fin de aumentar su internacionalización y aporte al desarrollo económico, aprovechando su relación con la Unión Europea y aprendiendo de sus buenas prácticas. La hipótesis es: La internacionalización de la Educación Superior tiene un grado determinante para el desarrollo económico de los países de la Unión Europea, pero sobre todo de México, debido a que incrementa la calidad en el conocimiento y formación que, las Instituciones de Educación Superior, imparten al capital humano indispensable para el desarrollo económico. La metodología a utilizar en ésta investigación será deductiva, haciendo una revisión documental. En el capítulo uno, se presentarán, en primer lugar, los fundamentos teóricos de la cooperación internacional y el desarrollo, la cooperación, será documentada desde la perspectiva de la teoría de la interdependencia desarrollada por Robert Keohane y Joseph Nye; el desarrollo, será abordado desde el enfoque de las libertades instrumentales de Amartya sen .En segundo lugar se abordarán conceptos básicos sobre globalización, desarrollo, cooperación interuniversitaria, internacionalización, educación para el desarrollo, educación global y economía del conocimiento. En el segundo capítulo, se enfocará la cooperación internacional al tema de la educación superior desde una perspectiva histórica. En primer lugar de la Unión Europea, a través de su proceso de integración, desde la Comunidad Económica Europea, pasando por el proceso de Bolonia, hasta sus programas de cooperación como Erasmus. En segundo lugar se analizará la situación mexicana desde el momento en que la universidad y la educación superior en México tomó suma relevancia, dentro de un contexto latinoamericano, sobre todo a partir de los años setenta; avanzando hacia la era global con la firma de sus acuerdos que trajeron consigo la cooperación entre las IES, hasta los programas de cooperación de los que es parte. Se hará una comparativa en cuanto a calidad y reconocimiento de las instituciones de la Unión Europea y las mexicanas, haciendo uso de los rankings internacionales más reconocidos a nivel mundial tales como: Times Higher Education Supplement y QS stars. También se hará un análisis estadístico sobre el desarrollo en los países de las universidades a comparar, para demostrar la importancia de la internacionalización de la Educación Superior en el desarrollo económico. El último de los capítulos contendrá propuestas basadas en la reflexión acerca de cómo las buenas prácticas de la Unión Europea en cuanto a Internacionalización de la Educación Superior y desarrollo, han ayudado a México para incrementar su internacionalización y calidad para crear capital humano necesario para el desarrollo económico. También, cómo la relación México Unión Europea, puede ayudar a crear nuevas políticas para la Internacionalización de la Educación Superior en pro del desarrollo económico.