Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/20.500.12104/95679| Título: | Escuela y conflicto. |
| Editorial: | Departamento de Ciencias Sociales y Jurídicas, Universidad de Guadalajara |
| Descripción: | Los centros escolares como instituciones socializadoras básicas enfrentan cotidianamente situaciones de incompatibilidad y diferencia. Este artículo revisa el estado del fenómeno conflictivo en la escuela, con el propósito de evaluar el desarrollo académico que ha tenido este tema en los últimos años y trazar nuevas líneas de abordaje e investigación. El trabajo se divide en tres ejes: clima escolar, la escuela ante el conflicto y programas de resolución de conflictos. Se advierte que, como involucrados en el conflicto escolar, las investigaciones revisadas consideran mayormente a alumnos y docentes, dejando fuera a directivos y padres de familia. Por otra parte, la experiencia en la aplicación de programas de resolución pacífica de conflictos en otras latitudes sirve para la creación de planes y programas formales de intervención con una metodología probada. Finalmente, se reflexiona sobre los aportes de dichas investigaciones y la relevancia de la incorporación de contenidos teóricos y prácticos vinculados con la educación para la paz en la formación escolar de niñas, niños y jóvenes. |
| URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12104/95679 |
| Otros identificadores: | http://pactum.cucea.udg.mx/index.php/pactum/article/view/3 10.32870/pactum.v1i1.3 |
| Aparece en las colecciones: | Revista PACTUM |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de RIUdeG están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.