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Título:	Interés científico de los universitarios: cambios en los ciclos académicos
Palabras clave:	Ciencia;Investigación Formativa;Conocimiento;Ciclos Académicos.
Editorial:	Universidad de Guadalajara
Descripción:	El propósito del presente trabajo es analizar los cambios en el interés que tienen los alumnos a nivel licenciatura sobre la Ciencia en una IES respecto a los ciclos académicos. La muestra está compuesta por 370 casos. El cuestionario se compone por 17 preguntas clasificadas en las variables demográficos, conocimiento, interacción y formación, en escala tipo Likert de 1 a 10 puntos. Los resultados de la variable conocimiento muestran una media de 8.21 puntos en el tercer año escolar; Interacción muestra una media de 6.9 puntos en el quinto año, variable que muestra los resultados más bajos; por último, la variable formación presenta una media de 7.37 puntos en el quinto año. Se concluye que los alumnos presentan un mayor grado de interés por la Ciencia y sus actividades conforme avanzan en su formación académica, sin embargo, no muestran un interés significativo por formar parte de estas actividades de investigación.
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12104/94953
Otros identificadores:	http://mercadosynegocios.cucea.udg.mx/index.php/MYN/article/view/7365 10.32870/myn.v0i40.7365
Aparece en las colecciones:	Revista Mercados y Negocios

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