https://hdl.handle.net/20.500.12104/34965 2026-03-27T21:26:33Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/110530 Título: Cambios cognitivos en un grupo de pacientes con esquizofrenia asociados a la aplicación del programa REPYFLEC Autor: Vera Araiza, Karina Resumen: I. RESUMEN La esquizofrenia es una enfermedad mental caracterizada por la presencia de síntomas negativos, delirios, alucinaciones, discurso desorganizado y alteraciones del comportamiento. Sumado a la sintomatología clínica presentan diversos grados de alteraciones funcionales y sociales atribuibles a fallos en los procesos de atención, memoria verbal, visual y de trabajo, funciones ejecutivas, resolución de problemas, razonamiento y cognición social. Los resultados obtenidos en pruebas neuropsicológicas predicen el funcionamiento psicosocial: nivel de independencia diaria, rendimiento laboral, dependencia a servicios psiquiátricos y capacidad de nuevos aprendizajes. Existen diferentes estrategias terapéuticas para pacientes esquizofrénicos, entre los que incluyen rehabilitación cognitiva se encuentra el diseñado por Aida Farreny en 2010, REPYFLEC; el cual ha demostrado resultados significativos que tienen incidencia en el funcionamiento social y se mantienen a través del tiempo. OBJETIVO: Evaluar el cambio en el funcionamiento cognitivo en pacientes con esquizofrenia empleando el programa REPYFLEC (Farreny, 2010) –dirigido a resolución de problemas y flexibilidad cognitiva. METODOS: Se seleccionó una muestra por conveniencia de pacientes con diagnóstico de esquizofrenia, mayores de 18 años, alfabetizados, sin presencia de crisis en los últimos 3 meses. La aplicación del programa fue de forma mixta, 26 sesiones individuales (13 sesiones de flexibilidad cognitiva y 13 sesiones de resolución de problemas) y 8 sesiones grupales (4 sobre flexibilidad cognitiva y 4 sesiones de resolución de problemas). Se realizó una evaluación previa mediante las siguientes pruebas: Actividades Instrumentales de la vida diaria (AIVD), Escala de síntomas positivos y negativos (PANSS), Escala de rendimiento personal (PSP), Índice de Memoria de Trabajo e Índice de Velocidad de Procesamiento (WAIS-IV), California Verbal Learning Test (CVLT), Trail Making Test A y B, Fluencia verbal fonológica y semántica, Test de Stroop. Al finalizar se realizó una aplicación post-test de las mismas pruebas para medir el cambio. CONCLUSIÓN. La rehabilitación cognitiva en pacientes con esquizofrenia es un programa constante en el Hospital Civil de Guadalajara, 10 pacientes concluyeron el programa, encontrando mejoría cognitiva en memoria de trabajo, velocidad de procesamaiento, fluencia verbal y en actividades cotidianas han mejorado en la independencia diaria y cuidado personal, así como en el aumento de actividades instrumentales que antes realizaban. por lo que esta intervención representa una estrategia que beneficia el tratamiento integral de este padecimiento. 2017-06-27T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/110527 Título: Desarrollo De La Conducta Motora De Niños Prematuros Moderado Tardío De 16 Días A 18 Meses. Autor: Ramírez Olvera, Carolina Resumen: RESUMEN La Prematurez se ha incrementado en los últimos años a nivel mundial y representa la complicación obstétrica con mayor impacto desfavorable en la salud perinatal y por tanto un elevado riesgo de morbilidad, entre ellos, la morbilidad neurológica. El cerebro en desarrollo de los niños prematuros, es más vulnerables que el de los niños a término, por lo que suelen presentar alteraciones neuropsicológicas y en la coordinación motora que limita su desarrollo armónico. Objetivo General: Analizar los factores de riesgo médicos y sociodemográficos en la conducta motora del niño prematuro moderado/tardío de 16 días a 18 meses de edad corregida. Metodología: Se realizó un estudio observacional descriptivo en el que se evaluaron a 100 niños prematuros de 32 a 2017-06-30T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/110528 Título: “Cambios cognitivos en pacientes con enfermedad de Parkinson sometidos a Palidotomia y Talamotomia: estudio de seguimiento prequirúrgico y posquirúrgico a los 45 y 160 días” Autor: Ulloa Montes, Citlalli Anaid Resumen: RESUMEN La Enfermedad de Parkinson (EP) es una enfermedad neurodegenerativa que se caracteriza por alteraciones motoras, además presenta síntomas autonómicos, sensitivos, anímicos y deficiencias cognitivas. Para mejorar los síntomas motores se realiza procedimiento quirúrgico en los ganglios basales que aunque el procedimiento quirúrgico mejora los síntomas motores, existe la posibilidad de ocasionar cambios cognitivos en estos sujetos. Objetivo: Analizar los efectos cognitivos en pacientes con EP sometidos a cirugía estereoctáctica (palidotomía y talamotomía) previo al procedimiento, 45 y 160 días posteriores. Material y métodos: Treinta y cuatro pacientes candidatos a cirugía estereotáctica se incluyeron en un protocolo prospectivo y de seguimiento. Se presentan los datos de 9 pacientes a quienes se les realizó 3 valoraciones neuropsicológicas: Siete hombres y dos mujeres, la edad media al momento de la cirugía de 54 años. Tres pacientes se sometieron a talamotomía y seis a palidotomía. Los procesos medidos tienen relación con la función frontoestriatal y se evaluaron mediante varios instrumentos: subtest verbales del WAIS-III, aprendizaje verbal y memoria de Perri, Memoria verbal, figura de Rey, Stroop A y B, cubos de Corsi, torre de Londres, integración visomotora, fluencia fonológica y semántica, finger tapping, entre otros. Además se realizó escala de depresión de Montgomery & Asberg, deterioro cognitivo mediante la escala Mattis (DRS-2) y calidad de vida PDQ-8. Resultados: Nueve pacientes, en su mayoría hombres, diestros, originarios de Jalisco, la media de edad de 54 años (DE=11) y escolaridad de 8 años (DE= 3). La edad de inicio de los síntomas con media de 46 años (DE=12) y de diagnóstico 48 años (DE=11). En la mayoría de los procesos evaluados no se observan cambios significativos excepto en aprendizaje de palabras, porcentaje de retención a corto y largo plazo p˂0.05. Conclusiones: Este estudio demostró su objetividad en diversas tareas cognitivas, particularmente procesos verbales, ejecutivos y visoespaciales que involucran a los circuitos subcorticales conectados a la corteza prefrontal dorso y ventro-lateral con el núcleo estriado dorsal y el área tegmental. Se ratifica el síndrome disejecutivo característico de los pacientes con EP por alteraciòn de tal circutería. Existen cambios en aprendizaje que pueden deberse a un efecto test-retest. Se resalta la ventaja del trabajo interdisciplinario en el beneficio del paciente con EP, finalmente se recomienda esta metodología para futuras intervenciones. 2017-06-29T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12104/110529 Título: “Efectos del TCE en niños de 7 A 16 años a los 3, 6 Y 12 meses después de la Lesión en el Funcionamiento de la Memoria “ Autor: Valdivia Tangarife, Edgar Ricardo Resumen: II. RESUMEN El trauma craneal en la infancia es la causa más común de interrupción del desarrollo normal, generando secuelas que afectan el funcionamiento cognitivo, entre tan importantes procesos, la memoria es una de las funciones que suele dañarse en sus diferentes compontes (registro, almacenamiento y evocación). A nuestro conocimiento actualmente en México no se han investigado los efectos del Traumatismo Cráneo Encefálico en población pediátrica y su evolución clínica en el curso del tiempo. Objetivo: Analizar los efectos del TCE en niños con edades de 7 a 16 años a los 3, 6 y 12 meses después de la lesión en el funcionamiento de la memoria, en comparación con el grupo control. Material y Método: la muestra estuvo conformada por 30 niños con TCE y 30 niños del grupo control, seleccionados del servicio de Urgencias Pediatría del Hospital Civil Fray Antonio Alcalde de la ciudad de Guadalajara-México y de un Centro Escolar de educación básica respectivamente. Se evaluó el Índice de Memoria de Trabajo con la escala de Inteligencia Wechsler Escolar WISC IV; Test de aprendizaje auditivo verbal de Rey y Test de copia y reproducción de memoria de la Figura geométrica compleja de Rey (versión A). Resultados y conclusiones: Se encontró que el grupo de niños con TCE tuvieron un desempeño más bajo en el índice de memoria de trabajo, memoria verbal evocación y total de palabras y en memoria visual a la copia y memoria visual diferida desde los 3 meses de evaluación, persistiendo tal rendimiento bajo a los 12 meses. El grupo de TCE leve obtuvo un rendimiento semejante al grupo control. Se recomienda la creación de programas de rehabilitación enfocados en la creación de estrategias eficientes de aprendizaje y de estimulación de los diferentes componentes de la memoria. 2017-06-02T00:00:00Z