RIUdeG Colección:https://hdl.handle.net/20.500.12104/349692024-03-28T13:02:46Z2024-03-28T13:02:46ZEFECTO DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN INTERACTIVO PARA CONDUCTAS Y ACTITUDES ALIMENTARIAS DE RIESGO EN ADOLESCENTES MEXICANAS.Cueto López, Carmen Juliahttps://hdl.handle.net/20.500.12104/983062024-03-14T21:48:48Z2021-01-07T00:00:00ZTítulo: EFECTO DE UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN INTERACTIVO PARA CONDUCTAS Y ACTITUDES ALIMENTARIAS DE RIESGO EN ADOLESCENTES MEXICANAS.
Autor: Cueto López, Carmen Julia
Resumen: El objetivo general de la presente investigación fue describir el efecto de un programa
interactivo de prevención universal sobre las conductas alimentarias de riesgo, la
insatisfacción con la imagen corporal y la influencia del modelo estético de delgadez en
mujeres adolescentes mexicanas. El diseño fue cuasi- experimental, de series múltiples con
grupo control no equivalente. Siguiendo las consideraciones éticas pertinentes y una vez
considerando los consentimientos y asentimientos, se trabajó con una muestra no
probabilística de tipo intencional, conformada por 98 participantes mujeres con un rango de
edad de 12 a 15 años pertenecientes a dos escuelas secundarias públicas, que fueron
aleatorizadas para asignar al grupo experimental (n= 56) y grupo control (n= 42). Los
instrumentos de evaluación que se implementaron antes y después de la aplicación del
programa fueron el Test de Actitudes Alimentarias (EAT-26), Cuestionario de Influencia
del Modelo Estético Corporal (CIMEC-26), Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria
(HADS), Cuestionario de Imagen Corporal (BSQ-8D) y Cuestionario de Nutrición (NUTQ). Los resultados mostraron que el para el grupo experimental se encontraron diferencias
estadísticamente significativas entre el pretest y postest, el tamaño del efecto para las
diferencias encontradas fue de entre .21 y .62. Para el análisis del cambio clínico objetivo,
se encontró que en las conductas alimentarias de riesgo, la influencia de los modelos
estéticos corporales disminuyó y mientras que los conocimientos de nutrición aumentaron
una vez finalizada la intervención, cambio positivo que no se mostraron en la presencia de
sintomatología depresiva y la percepción en la imagen corporal. Se concluye que el
programa utilizado y considerado como un programa de intervención interactiva y
multimodal basada principalmente en la alfabetización de los medios y con un
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complemento de conocimientos en nutrición, pueden generar efectos positivos en las
conductas y actitudes relacionadas con la alimentación y disminuir la influencia de los
medios de comunicación que promueven como ideal el cuerpo delgado y la insatisfacción
con la imagen corporal, favorece el incremento de factores en pro de la prevención de las
conductas alimentarias de riesgo y los trastornos de la conducta alimentaria y de la
ingestión de alimentos en la población mexicana.2021-01-07T00:00:00ZModelado de la interacción entre creencias irracionales y el auto reporte de satisfacción con la vida en adultosGómez González, Oscarhttps://hdl.handle.net/20.500.12104/983052024-03-14T21:48:48Z2022-01-06T00:00:00ZTítulo: Modelado de la interacción entre creencias irracionales y el auto reporte de satisfacción con la vida en adultos
Autor: Gómez González, Oscar
Resumen: La satisfacción con la vida es una autoevaluación general de la propia vida sobre la
discrepancia entre los ideales personales y su estado actual, mientras que las creencias
irracionales son creencias descriptivas y evaluativas exageradas y negativas sin evidencia
empírica. En el presente estudio se propuso que las creencias irracionales podrían predecir la
satisfacción con la vida, además, de afectarla por medio de efectos de mediación y moderación.
El diseño del estudio fue no experimental, analítico y transversal. La muestra fue de 763
personas adultas mexicanas (396 mujeres, 367 hombres) con edad media = 34.92 (DE = 15.20,
Mdn = 31). El muestreo fue no probabilístico consecutivo accidental. En un formulario en línea
se aplicaron la Escala de actitudes y creencias, para medir creencias irracionales de baja
tolerancia a la frustración, demandas y aprobación; y la Escala de satisfacción con la vida, para
medir satisfacción con la vida; además de recabar datos sociodemográficos de sexo, edad, nivel
socioeconómico, estado civil, escolaridad y tipo de empleo. Se analizaron las evidencias de
validez y fiabilidad de los datos obtenidos con los instrumentos. Se realizaron modelos de
regresión, mediación y moderación, y se encontró que las creencias irracionales predijeron la
satisfacción con la vida; las creencias de demandas afectaron indirecta y negativamente a la
satisfacción con la vida; y las creencias de baja tolerancia a la frustración moderaron la
asociación entre nivel socioeconómico y la satisfacción con la vida. Se concluyó que las
creencias irracionales intervienen en los subprocesos cognitivos de descripción y evaluación,
afectando así el auto reporte de satisfacción con la vida.
Palabras clave: satisfacción con la vida, creencias irracionales, proceso cognitivo,
bienestar subjetivo, auto reporte en línea, modelo estadístico2022-01-06T00:00:00ZEL EFECTO DE LOS SUCESOS VITALES, EL ESTRÉS PERCIBIDO, LA RESILIENCIA Y EL GÉNERO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSTorres Chávez, Lilia Janethhttps://hdl.handle.net/20.500.12104/983022024-03-14T21:48:47Z2021-05-31T00:00:00ZTítulo: EL EFECTO DE LOS SUCESOS VITALES, EL ESTRÉS PERCIBIDO, LA RESILIENCIA Y EL GÉNERO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Autor: Torres Chávez, Lilia Janeth
Resumen: El objetivo de esta investigación fue estimar el efecto directo de los sucesos vitales sobre las
dimensiones de la calidad de vida (Salud Física, Salud Psicológica, Relaciones Sociales y
Entorno) e indirecto mediante el estrés percibido, así como la moderación de la resiliencia y el
género sobre ambos efectos en estudiantes universitarios. Se trata de un estudio no experimental,
explicativo, transversal. La muestra seleccionada mediante muestreo no probabilístico, estuvo
compuesta por 327 estudiantes de pregrado, 56.9% pertenecientes al género femenino, con
edades entre 18 y 22 años, del tercer y quinto semestre de cinco carreras de un centro
universitario del sur de Jalisco. Se solicitó responder un cuestionario sociodemográfico, la
versión breve del Cuestionario de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
(WHOQOL-BREF), la Escala de Reajuste Social de Holmes y Rahe (SRRS), la Escala de Estrés
Percibido (PSS-10) y la Escala Breve de Resiliencia, (BRS). Se realizaron análisis de
confiabilidad, descriptivos, de mediación y de procesos condicionales. Se encontró que el estrés
percibido medió la relación entre sucesos vitales y las dimensiones Salud Física (-.10, DE= .02,
95% IC [-.16, -.05]), Salud Psicológica (-.13, DE= .03, 95% IC [-.19, -.06]), Relaciones Sociales
(-.06, DE= .02, 95% IC [-.11, -.02]) y Entorno (-.07, DE= .02, 95% IC [-.11, -.03]), pero estas no
fueron moderadas por género o resiliencia: Salud Física (.002, 95% IC [-.004, .008]; -.0002, 95%
IC[-.001, .0008]), Salud Psicológica (.003, 95% IC [-.007, .014]; -.0003, 95% IC[-.002, .001]),
Relaciones Sociales (.001, 95% IC [-.003 a .007]; -.0002, 95% IC[-.001 a .0006]) y Entorno
(.001, 95% IC [-.002, .005]; -.0001, 95% IC[-.0008, .0005]). Este estudio aporta evidencia sobre
los mecanismos del estrés percibido, la resiliencia y el género sobre la relación entre los sucesos
vitales y la calidad de vida de estudiantes de un centro universitario de la región sur de Jalisco.2021-05-31T00:00:00ZImpulsividad, competencias socioemocionales y percepción del apoyo social en el consumo de drogas en adolescentes escolarizados.Juárez García, Laura Rocíohttps://hdl.handle.net/20.500.12104/983032024-03-14T21:48:47Z2023-01-13T00:00:00ZTítulo: Impulsividad, competencias socioemocionales y percepción del apoyo social en el consumo de drogas en adolescentes escolarizados.
Autor: Juárez García, Laura Rocío
Resumen: La adolescencia es una etapa vital del desarrollo humano en la que se experimentan
importantes cambios a nivel biopsicosocial; la interacción entre estos cambios influye en la
vulnerabilidad de los adolescentes ante el consumo de drogas. Factores individuales como la
impulsividad, niveles inadecuados de competencias socioemocionales y una escasa percepción
del apoyo social se asocian al consumo; la interacción con otros factores propios del entorno
escolar, familiar y social de los adolescentes puede incrementar el riesgo para iniciar el consumo
o desarrollar patrones nocivos. El objetivo fue determinar el efecto de la impulsividad, las
competencias socioemocionales y la percepción del apoyo social en el consumo de drogas en
adolescentes escolarizados. Se realizó un estudio transversal, descriptivo y correlacional en el
que participaron n=505 adolescentes de 11 a 18 años (M= 13.8, DE=1.54). Se utilizaron
instrumentos de tamizaje para medir el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilegales, la Escala
de Impulsividad de Plutchik, el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On, la Escala de
Percepción de Apoyo Social de Vaux y un cuestionario ex-profeso para variables
sociodemográficas. Se identificaron diferencias significativas en el consumo de alcohol, tabaco y
drogas ilegales con los niveles de impulsividad, competencias socioemocionales, percepción del
apoyo social y variables sociodemográficas. El consumo de drogas se asoció positivamente con
la impulsividad y la percepción del apoyo social y negativamente con las competencias
socioemocionales. Se determinó que la impulsividad, la ocupación y la composición familiar
predicen el consumo nocivo de alcohol. Estos hallazgos permiten conocer factores individuales y
ambientales que se asocian al consumo de drogas legales e ilegales y son predictores del
consumo nocivo de alcohol en población adolescente.2023-01-13T00:00:00Z